好动是孩子的天性。在成长敏感期的孩子，只有多运动、多玩耍才能锻炼身体肌肉发展，提升运动能力、协调能力以及思维能力。可我发现很多家长明明知道动作敏感期对孩子的重要性，可还是无法“忍受”孩子给自己带来的麻烦、烦恼。
在这些家长眼里，好动似乎成了一个缺点，是顽皮捣蛋的表现。于是，他们对孩子多加限制，希望孩子能接受大人的管教，从而安静下来。
朋友家的孩子多多3岁多了，自从他会走路之后，就没有一刻安静下来的。在家里，他不是爬到衣柜里，就是在椅子上、沙发上爬上爬下，要不就是在客厅、卧室间跑来跑去。朋友每次都会立即制止多多，希望他能安静下来，一是担心孩子磕到碰到，二是担心楼下邻居有意见。为了让多多安静，朋友会给他找动画片看、找儿歌听，然后让他安静地坐在沙发上。
到公园或小区广场时，朋友也是小心翼翼地跟在多多身后，时刻控制多多的行为。一次，我有事来找朋友，恰好碰到她在小区广场陪多多玩。当时其他小朋友都在自由自在地玩，有的欢快地追逐，有的滑滑梯，有的挖沙子……家长们在不远处看护，一边聊天一边观察孩子是否有危险的行为。
按理说，3岁多的孩子完全可以自由玩耍了，只要不攀爬得太高，不奔跑得太快，完全没有任何问题。可朋友却过于紧张了，在多多身边寸步不离，根本顾不上和我说话。孩子想和小朋友追逐，她担心摔倒，制止了；孩子玩滑梯，她牵着孩子的手，还小心翼翼地在滑梯下接应；孩子想玩沙子，她则担心不卫生，怕其他小朋友扬沙子，迷了孩子眼睛。
对于这样的行为，我很难理解，便提出疑问：“孩子只是正常玩耍，你没必要提心吊胆啊！”谁知朋友却说：“你不知道，这孩子有些好动，总是喜欢爬高、蹦蹦跳跳，前些日子还因为玩滑梯跌倒了，膝盖弄破了。”朋友滔滔不绝地述说着自己的担心，可我却陷入了沉思：这样的过分保护，真的对孩子有好处吗？把孩子的手和脚都捆绑起来，硬要他安静地待在一旁，孩子又能健康地成长吗？
答案是否定的。这位朋友肯定没有想过这样的问题：正处于成长阶段的孩子，不运动、不玩耍，身体机能如何得到发展？运动能力如何开发呢？孩子不抓各种东西，手指灵活性如何锻炼？孩子不爬上爬下、蹦蹦跳跳，双脚、双腿又如何协调？
要知道，孩子的运动能力和潜能都是靠不断的运动、尝试、锻炼而激发出来的，捆住他的手和脚，硬要让他安静下来，就会扼杀孩子的天性，不利于其健康成长。同时，在孩子成长过程中，跌倒或磕磕碰碰是不可避免的，不让孩子痛快地玩耍，孩子的精力就得不到宣泄，不但会影响身体发展，还可能影响心理健康。
家长是孩子最亲近的人，也是孩子的第一位引导老师。我们不仅不应该限制孩子运动、玩耍，还应该科学地陪玩。比如在室内可以陪孩子玩积木，玩手指游戏，玩翻跟头游戏，玩人体秋千游戏。在室外，则可以陪孩子玩兔子跳、踢皮球、双脚跳、金鸡独立等游戏。这些游戏能调动孩子的手、脚、眼等器官，增强身体的运动能力和协调能力，还可以促进孩子的性格更乐观、自信、活泼。
一位要好的同学非常重视陪孩子玩，尽管自己平时工作比较忙，孩子由爷爷奶奶带，可她每天都会挤出时间陪孩子。孩子1岁左右，同学发现他喜欢上了捉迷藏，于是便时常陪孩子一起玩，有时让孩子藏起来，自己来找；有时自己藏起来，让孩子来找。孩子很喜欢这个游戏，每次被找到，或是找到妈妈，都兴奋得不得了。
同学发明了好多有趣的游戏：比如用积木搭房子；用皮球和瓶子来碰积木“保龄球”；用玩偶摆一个障碍，让孩子用最快的速度绕过障碍，取得一些糖果、水果之类的“战利品”。在这些游戏中，孩子慢慢地锻炼了手脚和大脑，也提升了空间想象力和辨别力。
周末，同学还会带孩子到公园做各种运动，玩各种游戏，包括爬山、打球、滑滑梯等任何孩子能玩、想玩的新花样。为了锻炼孩子的腿部肌肉和平衡力，同学还为他准备了平衡车，每周让他骑上几圈。
有人问同学：“你每天都陪孩子玩，不觉得麻烦吗？”
同学笑着说：“一点都不麻烦。和孩子一起玩，是建立亲密关系的最佳方式。而且孩子正处于运动敏感期，科学地运动和游戏，才能健康地成长。”
正是因为同学平时注重科学地陪孩子玩，所以孩子的运动能力得到充分的发展，身心得到健康成长。同学真的很享受陪孩子玩游戏，所以孩子也感受到了妈妈的爱和支持，性格、心理得到良好发展。
毫不夸张地说，没有孩子不好动、不爱玩的，而且这些就是孩子的天性，就是孩子的成长。所以，如果你的孩子好动、爱玩，千万不要因为担心他淘气就阻止，千万不要因为惧怕他受伤就处处限制。捆绑住了孩子的手脚，就等于捆绑住了他的成长，就等于限制了他的发育。
相信这必定不是爱孩子的家长们所愿意看到的！既然如此，抓住孩子的运动发展敏感期，多陪孩子玩，科学地陪玩，调动起孩子全身多个部位，如此一来，自然就可以促进孩子手、脚、大脑的发育，促进其运动能力和思维能力的发展了。