我辈岂是蓬蒿人
我给校长写了一封建议信。自认为这封信无论从措辞上，还是从内容上看，都是无可挑剔的。信中，我罗列了学校里存在的八大问题，又逐一提出了解决方案。内容涉及团组织名存实亡的问题，解决方案是：学校团委要多组织开展活动，一方面能丰富校园文化生活，另一方面能增强团组织的号召力、凝聚力和战斗力；校园民主建设不完备的问题，解决方案：亟需建立学生会，既能疏通校方和学生间的沟通渠道，又能有效激发学生参与学校管理的热情和积极性；另外还有学生灶饭食质量差却价钱高的问题、学生宿舍脏乱差的问题等等。
应该说，这封信，我酝酿已久了。本学期初，我就动了这个念头。没有一丁点私人的想法，绝没有。只是想，如果校长采纳了我的建议，我们的学校就会有个改变，变得富有生机，富有活力。上高中以后，在学校阅览室读到了更多的青年期刊，比如《中国青年》、《辽宁青年》什么的，更广泛地感受和了解了那个时代，知道了那时高校里的学生辩论会正开展得如火如荼，知道了一个八十年代的青年应该以天下为己任，应该树立改造社会的雄心和壮志。记得那时候，台湾有一个女歌星就经常躲在我们学校的高音喇叭后面，用她凄婉的嗓子悲怆地吟唱着那个千古疑问：是我们改变了世界，还是世界改变了我和你？每每听到这句歌词，我的心里就奔涌着一股近乎狂热的情绪，嘴里冷不丁就冒出一句：是时候了！
信写完了，感觉里就像刚给某个心仪的姑娘写了一封情书，信就变得热乎乎的，还泛着玫瑰色的光晕，像夏季傍晚在西天燃烧的一片火烧云。我精心选择了一个时机，一个大概校长不会呆在他办公室、而是在校园里巡视的时机，像电影里的特务一样，鬼鬼祟祟踅摸到他办公室门前，看看四下里无人，赶紧把那片“火烧云”，从门底下塞了进去。然后，感觉自己就像泥鳅一样，身子一扭，就消失了，悄无声息地消失了，消失得无影无踪，仿佛融化进了苍白的空气中。
随后，就开始了等待，等待那片“云”引起的反应。等待的时日里，我曾经做过一个梦，梦见了《蒹葭》中的那位在水一方的“伊人”，在玫瑰色的浓雾中，时隐时现——时隐时现的，是她飘飘的五彩衣袂，我却怎么也看不到她的芳容。她是《雨巷》中那个“像丁香一样结着愁怨的姑娘”吗？还是《洛神赋》中那个“明眸善睐，辅颜承权”的洛神？我想知道。我开始“溯洄从之”，又“溯游从之”，还是不能一睹她的芳容，只能看到她的五彩衣袂在雾中飘。我想喊她停下来，嘴巴能张开，也能发出声来，声音却好像被浓雾吸收了，或者稀释了，“伊人”的五彩衣袂依然在飘，丝毫没有停下来的意思。但是，我不放弃，依然在上下求索。忽然，一脚踏空，身子一倾斜，眼看就要掉到河里去了……然后，我就醒了，一骨碌坐了起来，就要穿衣下床，准备继续“上下求索”，却听见四周围粗粗细细、高高低低的鼾声，此起彼伏；定睛往四下里一看，一片昏暗；昏黄的路灯光映射进来，在对面的墙上，描画出了一个个重叠着的平行四边形。更像一个梦境。
没想到，我等待来的，却是“二饼”的接见。在一个下午的自习课上，“二饼”忽然邀请我到他房子去一趟。爱民当时就回过头来，冲我挤眉弄眼的，傻笑。我回敬他一个笑容。我猜测，“二饼”忽然邀请我，可能跟我的那封建议信有关。心中不免有些得意，“二饼”，你才知道，我不是等闲之辈了！
一进房子，“二饼”就请我坐下。语气和表情，既不失热情，也不失师道尊严，拿捏得相当有分寸。他有这个能耐。我一落座，他就问我对班级管理有什么意见和建议。看来，他今天赏这个脸，还真与那封信有关。我没有客气，当时就一二三四五罗列了几条，其中包括：班干部的产生要经过民主选举的，老师乱点鸳鸯谱点出的班干部在学生中缺乏威信，因而不能很好地辅助老师管理班级；老师跟学生的关系应该是平等的，而不是上级跟下级的关系，也不是父母跟子女的关系——就是父母跟子女，也是平等的啊；等等。我注意到，“二饼”一直在认真地倾听，大致上还像个谦虚的学生。就是有时候眉头皱一下，抬手扶扶眼睛框；有时候，目光又有了明显的游移，嘴角动动，一副想说什么却又不好说的表情。我知道此时的他，其实是挺尴尬的，至少是心里不怎么舒服。但是，我不想隐瞒我的任何观点，也不想用动听的辞藻粉饰我的话语，我就是要直戳戳地说出来，让他明白，现在的学生已经有自己独立的思想和人格，而不是老师教鞭下的一群羊，或者老师手中的一团和面。
待我说完了，“二饼”温和地笑着，感叹道，年轻人啊，毕竟年轻！我年轻的时候，也跟你一样的尖锐和犀利，一样的激进和耿直……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯……可是，一转眼，三十好几喽！呵呵，到现在，我方才明白，理想就是理想，现实就是现实。看到你今天的样子，我想到了我的昨天……说着，都有些动情了。我分明看到，他镜片后的眼睛里，郁着薄薄的一层雾气样的东西。我心中有了触动，瞬间里，觉得这个人其实也有可爱的地方。他接着又说了，年轻人，有朝气，有理想，有思想，好！今后，可要为班级管理做出自己的贡献啊。
我说，那是一定的。
“二饼”随后就说到了爱民。说开学初的时候，爱民的父亲曾经到学校来找过他，说黄家二亩半地里就守了这么一根独苗，有些淘，还请老师多担待，多关心，在学习上抓紧一些；不听话，就收拾，狠狠收拾。咱这娃儿挺聪明的，只要学习上稍一用功，立即就能见效的。“二饼”叙说到这里，笑了，笑出一脸刻薄相，说，这爱民是聪明，可都是从农村里学来的小聪明。咱们这一带，以前流传着一个什么，叫“孟芳”的学生的系列故事，都是解放前的人解放前的事了。说这个孟芳整天价不好好学习，专门跟老师捣蛋，挖空心思捉弄老师。这样的故事，居然能在民间里口口相传，可见，民间里是糟粕与精华并存啊！现在，竟然还有人在收集整理这些故事，居然还能在市报上发表！最近的报纸上就有连载。什么世道！所谓的尊师重教，真要落到实处，看来，还是要从世道人心上抓起……我不明白，“二饼”找我来谈话，却大谈爱民是什么意思。蓦然间想起我临来时，爱民冲我挤眉弄眼地笑。看来，爱民是想表达，人家“二饼”开始注意到我，完全是因为我跟他黄爱民“整天泡在一起”。我想笑，心里说，爱民，你也太把自己当盘菜了爱民。
“二饼”说，最近，我集中看了你写的几篇作文，很不错，可以说是才华横溢。在许多问题上，都有自己的独立见解，这很好。咱们班，现在有些同学的作文，居然跟小学三年级学生的作文水平相当！真让人怀疑，他妈生他的时候，是不是不怎么精心？他究竟是不是块学习的料？这个爱民，就是其中一个，而且是最差的一个，错别字连篇，狗屁不通。我就想不明白，你怎么能整天跟这样的人，厮混在一起？“孟母择邻”的故事你听说过吗？就是担心近墨者黑啊。
这是要让我跟爱民划清界限呢。我心中不由涌出反感来：作为一个老师，居然干涉自己学生间的正常交往，未免也太狭隘了！又一想，也难怪他想干涉了，爱民一个就让他够尿一壶的，爱民的身边再有一个我，一个武火，一个文火，都能把他煮熟了，蒸烂了。我心中不免暗自得意起来，嘴上却说，其实，爱民身上也有闪光点的。
“二饼”笑了，说，街头调戏妇女的流氓身上，也有闪光点的。但是，我们不能因为他们身上有闪光点，就跟他们同流合污。好了，我们不说爱民了。听老师跟你说句话，心里话，人这一辈子，哪个阶段该干什么，哪个阶段不该干什么，都有定数的。你现在的主要任务，就是学习，搞好自己的学习，心无旁骛地搞好自己的学习。这是你最主要的任务。其它的，都是狗屁。这样，只有这样，你将来才不会后悔。