扞卫我说话的权利
那封建议信，也似乎有了来自校方的回应。写这封信时，校园里的杨树叶片还挂满枝头，虽然已经有了不健康的颜色，但依然哗哗啦啦地舞动着，傲对秋天的肃杀，还能称得上有声有色；可回应来时，杨树们光秃秃的枝杈上，只稀稀落落摇曳着几片焦黄的树叶，大多数叶片已经被校工的扫帚驱来赶去的，最终变成了一缕缕白烟，飘向高而远的天空了。时间的跨度有些长了，我的心态已经由起初惴惴不安的期望和等待，变得相对平静了。只是在学习的间隙里，时不时地想起来，在不久的以前，我还干了那样一件事，那一件事到现在还没有回应呢。就让事情像打水漂一样地过去吗？我心有不甘。我想，我是不是应该采取必要的行动，比如去找校长询问？但是，细想想后，我却又觉得，还是再等等看比较好。
结果，等到的，就是在一次早操后的学生集会上，校长字句铿锵地说，给学校提的不合理建议，学校没有采纳，就说学校不民主！这句话，是从一大堆声色俱厉的话语里，极突兀地蹦达出来的。这一大堆话语所列举的，是学生中存在的种种歪风邪气，比如学生间闹不团结，打架斗殴；比如在饭堂买饭时胡乱拥挤，不服从管灶老师管理，居然跟管灶老师吵架；比如有些男生留长发、穿喇叭裤，把自己打扮得像一个社会青年；等等。这句话蹦到我耳朵后，我当时还有些疑惑，这是针对我那封建议信说的吗？这就是给我那封信的回应吗？难道我那封字斟句酌写成的建议信，换取的，就是这样一个不三不四的回应？慢慢地，我回过味来了，这句话，就是对那封信的回应！回味过来后，我有了那种被人兜头浇了一桶凉水的感觉。
接下来，一天的情绪都不好，心里乱极了。我感到我受到了某种压制。我感到我受到了某种打击。我感到郁闷，我感到愤懑。一种狂热的、极端的情绪，在我的心胸中酝酿，发酵，并且，越积越浓，越积越厚。我仿佛感到，自己与整个世界都是对立的，是剑拔弩张的那种对立，是形同水火的那种对立，是你死我活的那种对立。
此后的时日里，每到晚自习结束后，我觉得，我就像个被贬谪的改革家一样，孤独地游走在光影迷离的校园里。当我看到有同学借着昏黄的路灯光，或者老师房子窗口渗漏的昏暗灯光苦读时，当我听见花园树丛的阴影里，有情侣制造出可疑的声响时，当我听到操场那边传来篮球跟地面惊心动魄的撞击声，和学生尖锐的呼叫声时，我痛苦地，也是悲悯地摇摇头，感叹一声，冠盖满京华，斯人独憔悴！
每到午饭后，我觉得，我就像当年屈原在汨罗江边徘徊一样，徘徊在学校后边不远处的一座抽水站的大坝上。不过，不是想用自己的生命，在龌龊的世界幕布上，画出一个巨大的惊叹号，而是在仰望苍鹰搏击长空的雄姿。湛蓝而高远的天幕上，那只苍鹰总是孤独的。它时而拍击翅膀奋飞，与高空的罡风一决高下；时而伸展着双翼滑翔，在湛蓝的天幕上，画出一痕优雅的弧线；时而又振动翅膀悬停在空中，像镶在天幕上的一颗星辰。
我想，我得找校长谈话了。我想跟他老人家探讨两个问题：一、我的建议到底合不合理？二、如果合理，为什么不采纳？同时，我想让校长知道，你可以不同意我的观点，但是，你不能剥夺我说话的权利。
印象中，校长是个半大老头，是个极严谨的半大老头。有着一张不怎么会笑的、蜡黄的圆脸；眉骨下的皱纹堆里，嵌着一双穿透力极强的、鹰隼一样的小眼睛；时常穿一身黑色中山装，领口的风纪扣随时都扣得紧绷绷的。上课时间里，经常见他背剪着双手，迈着一双外八字脚，庄严地丈量着他治下的每一寸土地。全校重大的师生集会上，比如开学典礼、学期总结表彰大会等等，极少能领教到他的讲话，他只是正襟危坐在主席台中央的座位上，像一个象征；倒是一些临时的、不怎么重大的学生集会上，比如早操后的集会、升国旗后的集会等等，经常是他一个人的独角戏：他一个人站在主席台中央，严厉地声讨学生中出现的一些不良倾向，或者歪风邪气。师生们都议论说，他很像个校长。我倒觉得，他要是戴上一顶瓜皮帽，穿上一领皂色长袍，很适合站在旧社会当铺高高的柜台后边。
我是在早读时间敲开校长办公室门的。没有从门底下塞建议信时那种羞怯、慌乱的感觉。只是在举手敲门时，略略迟疑了一下，又在头脑中把想要和校长说的话梳理了一番。得到校长的允许，推门进去后，校长正坐在沙发上，一双眼睛上翻着，从老花镜框的上边打量着我。我扯动嘴角，挤出了一脸虚假而僵硬的笑容，赵校长……校长欠了欠身子，问，你是……我说，我就是于文选。
于文选？校长重复着我的名字，一脸疑惑。
就是那个……给你写建议信的学生。
校长仍是一脸疑惑，建议信？
是贵人多忘事，还是他压根就没见到那封信？不可能没见到的，那封信是装在信封里的；信封上还写着“赵校长亲启”。要么是他没有看那封信？有这个可能。他们这些人，都忙，忙于开会，忙于应酬，忙于其它说不上名堂的事务。很有可能拆开信后，一见是学生来信，就随手放下了，然后就忘了。但是，他明明在那天的早操后的学生集会后，讲了那么一句很不得体的话语的。这样想着，我耐心地帮助校长回忆道，一个多月前，我从门底下给你塞了一封信。同时，不错眼珠盯着校长的脸，试图从那张脸上破译出什么密码来。
校长做出恍然大悟的表情，说，你去找团委书记王老师吧。
轮到我疑惑了，为什么要找王老师？但是我没有问出口。毕竟是农村里出来的孩子，见了官首先要怯惧三分的。我礼貌地告辞。校长又追上一句话为我送行，他分管学生的思想政治工作。
出了门，感觉自己仿佛刚走出了一个梦境，我抹了一把脸，问自己，就这么完了？又抹了一把脸，就这么给人打发了？继而有些悻恼，心里感叹道，民主的进步，道阻且长啊！望望眼前的小操场，有一两个老师缓缓地走过，显得没精打采的，像走在梦中；一个戴着口罩的校工在清扫着树叶，扫帚抡动的节奏也很舒缓，扫帚芒划过地面的“哧啦”声，显得飘忽而遥远。生活很不真实，一定是哪儿出了什么问题。又抬头望望天，清晨的天空，依然是那么的高远，不过，色调不正：灰中泛白，或者白中泛灰，蓝色，却是要靠想象才能获得的。
不知不觉间，已到了校团委门口。敲门。没有人应声。再敲门，依然没人应声。站在门口发了一阵呆，想，这王殷勤干吗去了？然后怏怏地回了教室。
就在这一天，在教室里，我让“二饼”下不来台。
本来，像“二饼”这样喜欢信口开河的老师，在教室里经常说一些自以为有趣，但却伤害学生自尊的话，好像挺正常的，学生们也已经见怪不惊了。他这一天讲解的，是古文《论语》中的《侍坐》篇，他绕了好大一个圈子，想把公西华的志向讲解透彻，可是，绕来绕去的，不但把大家绕进去了，而且也把自己绕进去了。费了九牛二虎之力后，他伸长了脖子地问大家，听明白了没有？没有人吭气。他一脸恨铁不成钢的表情，恼怒地缩回脖子，说，没听明白？没听明白，就歪着自己的脑袋，向着南墙，冲啊！直到听到“嗵”的一声巨响，你马上就会明白：其实，老师讲的东西并不深奥啊。话说完了，他脸上的表情也疏朗多了，甚至仔细找，还能找到笑意。他为自己的幽默得意了嘛。教室里响起了稀稀拉拉的笑声，缺心眼的笑声。
一个声音忽然炸响在教室里：老师，你这样说话就没意思了！极突兀，像平静的水面上，突然飞蹿出了一只大鸟。所有人都吓了一跳，有些胆小的女生甚至肩膀都抖动了一下。我也被吓着了。直到发现所有人的目光都集中到我脸上时，我才意识到，刚才的那声狮子吼，源自于我的嘴巴；而且，我已经站了起来，大义凛然得都像是铡刀前的刘胡兰了。
“二饼”一时间怔住了，粗大的喉结，在脖子上慌乱地蹿动了几下，他说，怎么就叫有意思？怎么又叫没意思？
教室里顿时鸦雀无声。爱民转过脸来，冲我晃动着一根大拇指。在心中，我自己给自己打气说，连校长我也敢跟他论理，还别说你“二饼”了。心里这样说着，一句话已经脱口而出了：我认为你的话伤了同学们的自尊。随后，我又补上一句，在教室里坐的诸位，每个人都有尊严的。说完后，我感到得意，为自己无意中触碰到了实战最有效的策略——争取同盟军——而感到得意。
“二饼”看着我，近视镜片上有青白的天光，在闪闪烁烁。他扶了一下镜架，说，教室里坐了这么多人，想显示只有你敢跟我公开叫阵吗？好！欢迎！我问你，我讲了这么多，自认为讲得很明白了，可是，满教室里，居然还没有一个听……我截断了他的话，说，韩愈说，所以师者，传道，授业，解惑也。同学们没有听明白，老师就应该耐心地讲解，怎么能够冷嘲热讽呢？何况……说到这里，我忍住了我的下半截话，我想给他留一些面子。本来，我这样公开向他叫板，已经够伤他的师道尊严了。这半截话是：公西华的志向，其实很容易理解，就是当诸侯国祭祀典礼上的司仪嘛。你这样一举例，那样一比说，反倒让我们越听越糊涂了。
有几个女生扭过头来，向我投来赞赏的目光；一些男生表情复杂，大概是嫉恨我出风头了；更多的人，表情木然；爱民则几次三番转过脸来，冲我诡秘地笑。
好！于文选同学，就你敢公开、当众指责老师，好！有气魄！刚才，你的气魄，大家，还有我，都见识了，并且领教了。好，现在，你可以坐下了，你的目的已经达到。说这些话时，“二饼”脸上的笑容有些古怪，语气也有些古怪。
我仍然站着，说，话这样说，就没有意思了……“二饼”用手掌示意我坐下，打断我的话说，我教了近十年书，如果说，学校是监牢的话，我早已经把牢底坐穿了；如果说，学校是熔炉的话，我早已经百炼成钢了。我想，我大概不用一个学生来教我，什么叫有意思，什么叫没意思。好了，请坐下吧，于文选同学。说着，嗓音忽然扬高了八度：毛主席他老人家教导我们说，我们应该改正我们的缺点……这时候，掌声响了起来。起初是爱民一个的掌声，显得孤单而冷清。紧接着，有几个男生跟进了，仍然显得不怎么景气。随后，有更多的人昏头昏脑地跟进了，就显得蓬蓬勃勃了。再接着，响声就连成了片，汇成了林，甚是壮观了。
“二饼”脸上带着古怪的笑意，两只手掌往下按着空气，示意掌声停下。这一瞬间里，倒有些国家领导人的风采。掌声终于退潮了，他说，有些在夜间行走的人，本来已经吓得胆战心惊的了，可是，他竟然还在粗喉咙大嗓门地唱着戏文，大家说，这是为什么呀？于文选同学，你肯定知道……说着，满含期待地望着我。
已经落座的我，知道话里有内容，梗着脖子应答一声，我不知道！
“二饼”说，你不知道不要紧，听老师耐心、细致地为你传道，授业，解惑。他这是为了壮胆嘛！自己给自己壮胆嘛！我觉得刚才你那么大声，就有点这个意思。注意，说话的时候，声音大跟声音小是一个效果。声音大，并不代表你掌握着真理。当年被红卫兵小将们批得臭不可闻的万世师表孔子就说过，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。记住了，这是经验，也是教训。你，还有你们，以后的道路还长……