另一个也附和道：“咱们这一届学生，差不多的人只能将将拿出一个本子，能排成话剧的就更少了，至于能成功的——江太太，我只看好你呦！”
这番怪腔怪调下来，满堂都是哄笑声。
张翠兰不服气，看苏傲雪的眼神就像看一个扶不起的阿斗，怎么不管别人如何冒犯她都不动气呢！
其实苏傲雪也很为难，她自己未尝不想反驳。可是，她不认为在课堂里驳倒了江红梅是能出气的事。毕竟，她做编剧的初衷不是曲高和寡，她很想依靠事业糊口，好让自己有充足的底气离开李海存那个糟糕的丈夫。
然而，这计划以目前的情况来看，是要彻底失败了。
加之，这些天来，她总辗转难眠，满脑子想的都是那天落幕后的种种情形。她记忆深处依然分明且清晰地映着，她所见到的观众们的神情。在她不带性别地谈起微小的普通人也能成为话剧主角时，大家都是赞同的。可一旦解释的话回到了《弃婴》这出戏，那么人家就还是不原谅她，认为她有为旧式婚姻叫屈的嫌疑。
真不知道这种现象究竟为着什么，难道大家评价妇女的标准会特别苛刻一点吗？
为了想明白这件事，苏傲雪一直低着头。
而别人看她却是十足的失败者腔调。
讲台上的佐飞，同样在看所谓的江红梅的剧本。这些学生的捣乱，惹得他本就不太高兴的脸色更加难看了。
至于他不高兴的原因，无非是看出来这个剧本不是普通程度的学生能达到的，情节铺排的技巧远在苏傲雪之上，当然绝不可能出自江红梅本人的手笔。
更重要的是，他不太喜欢堆砌式的剧本，什么都是按照主流剧评家欢迎的方向去写。这种剧本通常都目的明确，就是要在社会上博个好名声。他看了又看，字里行间根本找不到多少剧作家本人的情感和思想。
然而，看一眼江红梅，她倒是一派自鸣得意的模样，挑眉道：“我就认为做人做事应当低调，把心思放在正道上，将来出成绩的时候，才好让人眼前一亮。”言罢，故意将很犀利的眸光丢在苏傲雪身上。
反观苏傲雪，她是一直低着头的，过分地逆来顺受。
这时，佐飞揉了揉眉心，一边捡起粉笔，一边说道：“对于你们的创作取材，我不做任何干涉。但我这个老师，要给你们上最后一课。”同时，他转身在黑板上写了一行字——艺术的多元，多元的艺术。
满堂的学生大概也是没想到，都到了交毕业作品的日子了，怎么还要讲课。却又觉得没必要在离校的日子里闹风潮，因此只好忍耐着听完佐飞最后一天的啰嗦。
“一段时间以来，我们的话剧内容局限在同一个模式里出不来。当一个人选择用话剧来表达个体对自身主体性的探寻之后，所有的话剧都在复刻那个模版。好像凡是与中国旧有的传统文化对抗的，就是进步的文明戏。我认为这种做法有预设写作的嫌疑。这类作品往往打着追求个性的旗号，其内容却往往缺少独创性。其实相仿的作品，只需要其中一两部特别经典的流传给后世即可。至于其他的，大概逃不过匆匆上演又迅速被遗忘的结局。”
一个教员在与学生分别之际，说的话有一种父母对羽翼长成的子女做最后嘱托的情感。
然而，对佐飞的良苦用心，许多人非但不领情，还暗暗地编排了起来。
“佐老师总帮着苏傲雪。”
“你说会不会是……”
起初，后排的同学挤眉弄眼说小话的动静，还未被多少人注意。直到江红梅借着话头，提了一嘴：“难说！你们不知道吗？听说那个杜景堂也跟她……哎呀！”
当即便有人兴奋地搭腔：“我知道这事，是不是还把人家正经丈夫给气走了？”
刚才的阴阳怪气，只冲着《弃婴》的失败，现在却直指苏傲雪有不轨的行为。
对于这种说法，苏傲雪无法镇定。但在她气血逆流，恨不能立即分辨明白的瞬间，她自己先犯了心虚的毛病。
虽然，她和杜景堂把李海存气走的事绝对是谣言。然而，她对杜景堂，到底是有那么一些……
她自己也不敢细想。
其实，她的耳朵可以作为无言的证明，可惜这种证明是帮着流言的。那些人说了那久的闲话，她始终不曾注意到。而“杜景堂”三个字一出现，就好像是一种特别的提醒，立刻一字不落地钻进了她的耳朵。
台上的佐飞未尝一点没听见，后半段动静太大，他想装傻都不行。但这一次，他并没有站出来维持秩序。一方面，这些学生别管态度好不好，一段师生缘分到此，已经是迈过终点了，将来彼此是陌路，能少一事就少一事；另一方面，他很确定杜景堂对苏傲雪有心，而苏傲雪对杜景堂，虽然没有听她亲口说出来，但苏傲雪逃避了朱品慧的打探，这种举动也算是给出了答案。
佐飞站在老友的立场，有些为李海存担忧，可他也会偏心苏傲雪这位爱徒呀。所以，就有些两婆之间难为妇了。
“我还想谈谈，艺术面向的群体。艺术是人类的，因此无论国籍、种族，城市或农村，每个人都有享受艺术的权利。每个人身上也都有值得挖掘的亮点，所有人可以被搬上艺术舞台，展示各色人物的喜怒哀乐。对于城市的底层妇女，已经有相当多优秀的话剧和电影来展示她们的人生。这些作品当中，有许多成功的例子，譬如《都会的一角》《同住的三家人》。但还没有哪个光束投到农村，更没有投在农村的底层妇女身上。”
江红梅听佐飞对苏傲雪吹捧了整整三年，意见早就是很大的了。而自己在家里缠着丈夫花了好大的价码，请人捉刀写的剧本，依然还是收获不到哪怕一句夸奖。