第六章

将社会主义核心价值观融入校园活动

一、理论概述

习近平总书记强调，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。大学是国家的思想文化高地，大学文化建设作为社会主义文化建设的基础和先导，在推进社会主义文化强国建设过程中有着举足轻重的地位和作用。青年决定国家的未来，青年的价值观影响未来社会主流价值观的形成与发展。2013年，中共中央办公厅下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》;2014年五四青年节，习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表了重要讲话，为高校加强社会主义核心价值观教育实践指明了方向，为广大青年积极培育和践行社会主义核心价值观提供了遵循。高校作为青年学生成长成才的主要场所，是开展社会主义核心价值观教育的重要阵地，坚持以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，是新时期高校校园文化建设的必然选择。

校园文化活动是高校校园文化建设的主要载体和有力抓手。2004年中央16号文件中指出：“校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。要大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。”因此，如何在在校园文化活动中融入社会主义核心价值观教育，引导青年学生理解社会主义核心价值观的深刻内涵，自觉成为社会主义核心价值观的传播者和践行者，是当前校园文化建设的主要任务和重要课题。

第一，以校园文化活动引导学生勇于勤学求真。

“勤学如初起之苗，不见其增，日有所长；荒嬉如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”知识是树立核心价值观的重要基础，大学是学习知识的黄金时段。学习本身就是一个不断积累的过程，需要长时间的勤学苦练。核心价值观的养成也绝非一日之功，需要由易到难、由近及远，需要长期的培育和践行。各地各高校应该通过开展多渠道、多形式的校园文化主题活动，积极营造“求真务实”的良好氛围，教育引导广大青年学生下苦功夫、求真学问，使学习知识与树立正确的价值观相辅相成、相得益彰。

第二，以校园文化活动引导学生注重崇德修身。“功崇惟志，业广惟勤。”立德树人是教育的根本任务，也是高校校园文化建设的核心目标。社会主义核心价值观融国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则为一体，校园文化活动应该教育引导学生学会劳动、勤俭，学会感恩、助人，学会谦让、宽容，学会自省、 自律。在活动中融入爱国主义教育、革命传统教育、党史校史教育，加强思想引领和文化熏陶；融入道德励志实践、诚信教育，弘扬社会主义荣辱观；融入中华优秀传统文化教育，融入讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

第三，以校园文化活动引导学生善于明辨是非。校园文化是社会主义精神文明的重要内容，是对学生进行思想政治教育的有效手段，更是培养优秀人才的重要载体。优秀人才应具有坚定的政治立场和明辨是非的能力，是非明、方向清、路子正，付出的劳动才会结出成果。社会主义核心价值观的内容和要求为广大师生判断行为得失、做出道德选择、确定价值取向，提供了基本价值准则和行为规范，是当前大学校园文化建设的时代要求和标

准。我们要把社会主义核心价值观的内容和要求纳入到校园文化建设中，使其和“三个倡导”的要求成为广大师生日常校园生活的基本规范，成为高校师生的共同行为准则和评判标准。

第四，以校园文化活动引导学生培育笃实品格。社会主义核心价值观产生于中国特色社会主义的伟大实践，是一个培育和践行的动态发展过程，于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。高校在培育校园文化的过程中，应该始终坚持学生在实践过程中的“知”与“行”的统一，培养学生“扎扎实实干事，踏踏实实做人”的优良品格。在活动实践中不断深化对社会主义核心价值观的理解和认识，持续营造弘扬社会主义核心价值观的浓厚氛围，逐渐形成社会主义核心价值观教育的长效机制。

当前，各地各高校紧紧围绕落实立德树人的根本任务，高度重视思想政治教育在人才培养中的基础作用和核心地位，突出社会主义核心价值观教育主题，突出学生主体，突出校园文化的熏陶作用，通过加强校园文化建设培育和践行社会主义核心价值观的浓厚氛围和良好格局已基本形成。各地各高校在校园文化建设方面涌现出许多新思路、新举措、新方法，形成了许多好经验、好做法。本章节中，主要从校园文艺、学生社团、创意宣传、主题宣讲等方面切入，强调通过校园文化活动科学合理的组织实施，实现用艺术感化代替文本灌输、用形象解读代替抽象理解、用群体覆盖代替个体引导、用系统设计代替单一组织，增强社会主义核心价值观教育的生动性、感染力、参与度和长效性，引导大学生理解社会主义核心价值观的深刻内涵，自觉成为社会主义核心价值观的传播者和践行者。

（本章完）