学习力是一种最基本的能力

实现现代化，关键是实现人的现代化。而人要实现现代化，首先是一个不断学习、提高素质的过程。可以这样说，学习力是现代人必须具备的一种最基本的能力，一个不善于学习的人是不能适应时代发展需要的。每一个人都应当重视提高自己的学习力。

对于担当富民强国重任的领导干部来说，提升学习力，更是建设领导力和提高执政能力的内在要求，是培养世界眼光和战略思维的现实需要，是与时俱进、创新发展的紧迫课题。领导干部一定要把学习当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求，作为自觉的、经常性的、不可间断的任务。要勤于学习，善于学习，学以明志、学以立德、学以增智，通过争做“学习型领导”，推动“学习型政党”和“学习型社会”的建设。

学习力是学习的总量、质量、流量和增量的综合效益。学习总量表明学习内容来源的宽广程度，体现组织和个人的开放程度；学习质量表明学习者的综合能力素质以及学习的效率和品质；学习流量表明学习的速度和载体的流通效率；学习增量表明学习成果的创新程度和对未来的价值。简而言之，学习力是指学习的欲望、毅力和能力。

学习不仅要学习科学文化知识、先进的理论、技术和方法，还包括学习岗位规范、知识和技能。学习是个过程，是不断认识真理、把握规律、提高解决问题能力的过程。学习还是一种方法，是使人更聪明地工作，更快乐地生活的方法。学习更是一种修养，是对待工作、对待生活、对待社会的一种态度，是人自身全面发展的一种境界。从这种意义上来讲，学习力就是生命力，是各级领导干部应具有的一种最基本的能力。在新知识、新事物不断涌现的时代，一个人要做到观念不老、思想不僵、能力不减，就必须不断提高自己的学习力，将其作为重中之重抓实抓好。

提升学习力，需要端正学习态度。当前，一些领导同志对待学习的态度不够端正，表现在思想认识上，主要存在三种误区：一是认为“工作太忙，很难挤出时间学习”；二是认为“自己有高学历，不用怎么学也能对付过去”；三是认为“拿起书本就是学习”。其实，学习与工作不能截然分开，通过学习提高思想理论水平，掌握科学知识，不仅不会耽误和影响工作，还会提高工作质量和效率；有高学历固然是一种优势，但学无止境，何况新知识和新技术层出不穷，学过的知识如不及时更新，就会很快过时；学习需要有目的性、计划性，主要要学习政治理论知识以及经济、管理、历史、法律知识。只有带着浓厚的兴趣学，带着执著的信念学，带着实践的要求学，才能学得主动、学得认真、学得深入。

提升学习力，需要树立新的学习理念。树立学习者生存发展的理念，只有不断加强学习，从中汲取营养，充实知识，提高本领，才能在激烈的知识竞争中立于不败之地，肩负起党和人民赋予的历史重任；树立学习则强、学习则胜的理念，学习是思考和创造的过程，选择学习就是选择进步，应当把学习作为自身进步的阶梯；树立工作学习化、学习工作化的理念，只有不断加强学习，使学习和工作相互促进、相得益彰，才能使工作更加富有活力和创造力；树立学习为本、终身学习的理念，领导干部应当把学习作为一个永恒的主题，作为一个经常不断的任务，自觉地重视学习、善于学习，推动全社会形成学习为本、终身学习的良好风尚。

提升学习力，需要在提高能力、注重效果上下功夫。要提高吸取知识的能力，努力使自己的思想水平、知识结构和认知水平达到宽领域、广口径，真正成为一个称职的社会主义现代化事业的领导者。要提高思考问题的能力。思考是学习的继续，思考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程，也是理论联系实际不可或缺的重要环节，只有认真思考，才能不断修正、调整、丰富、提高自己。要提高理论联系实际的能力。加强学习，应当紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，紧密联系认识和解决改革与发展中出现的新问题来进行，紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。