思考是学习的继续。“学而不思则罔”，不深入思考问题，就只能知其然而不知其所以然。只有认真思考，才能不断修正、调整、丰富、提高自己。
人在考虑问题的时候，是才思敏捷还是迟钝愚笨，其差别多半并不取决于大脑本身的素质，而取决于我们如何很好地使用大脑。正确地动用智力技能，一个资质平庸者往往能表现得像天才一样。
达尔文说：“我耐心回想或思考任何悬而未决问题，甚至花费数年亦在所不惜。”牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐地见得光明，如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，而只是由于我的辛苦耐久的思索所致。”他还说，“我的成功就当归功于精心的思索”。著名昆虫学家柳比歇夫说：“没有时间思索的科学家（不是特短时间，而是一年、二年、三年），那是一个毫无指望的科学家；他如果不能改变自己的日常生活制度，挤出足够的时间去思考，那他最好放弃科学。”这些著名人物的至理名言，都道出一个深刻的道理：思考是一个人成功的最重要、最基本的因素。
对于领导者而言，身先士卒不可少，但把握大局、思考问题、正确决策更重要。唯有凡事深思熟虑、三思而行，才能达到提高领导水平、决策质量和多出政绩之效。要在勤奋学习的基础上，养成勤于思考的习惯，培养思考的能力，提高领导的绩效。
要提高思考能力，必须克服思维惰性。“衣来伸手，饭来张口”是生活惰性，“下笔不动脑，遇事不思考”则是一种思维惰性。一个人一旦形成思维惰性，往往不愿动脑筋、不愿想问题，只看到事物的表象，不能把握事物发展的实质和方向；什么也不干、安于现状、遇事推诿，表现出明显的“等、靠、要”思想倾向；什么也不为、得过且过、不负责任，对本地发展的基础和前景心中无数，既没有新思路，也没有新方法。现在，有些领导干部决策拍脑袋，执行拍胸脯，出了问题拍屁股，有意无意地排斥新理念、新文化、新事物，失去发展机遇。领导干部应当充分认识思维惰性的危害性，与时倶进，在新形势、新任务面前，不为懒惰找借口，不为僵化找理由，以新的目标、新的要求、新的精神面貌从源头上克服思维惰性。
要做到思有所获，就要学会正确的思考，要全面考虑事物的优缺点，考虑所有的相关因素，明确意图、目标、真实目的，选出优先考虑的问题，开阔自己的思路，敢于尝试新的途径，乐于与别人讨论。与此同时，作为一名领导者，必须站在全局高度思考和研究问题。只有经常站在全局和长远的高度去想问题、看问题，才能“一览众山小”，思得深、看得透。此外，还必须抓住热点、难点、重点再进行思考和研究。热点问题是时代的反映，它新鲜、多元、反响强烈，往往凝聚着时代精神、多重舆论、价值观念甚至各种情感，它往往是社会关注的、涉及群众切身利益的事情。难点问题是深层次的矛盾，是长期积累形成的问题。重点问题是重要的、有着解决的紧迫性的问题，往往带有普遍性、影响大等特征。领导者只有把热点、难点和重点问题思考清楚了，才能使各种矛盾和问题得到妥善解决。必须结合工作实际进行思考和研究。只有紧密结合工作实际研究问题，才能有的放矢，真正找到解决问题的方法，保证各项措施的贯彻落实。
提高思考能力，需要改进思维方式。有一些领导者还不同程度地存在以偏概全、一叶障目、求全责备、好高骛远等片面性思维方式。要克服这种片面的思维方式，就要确立以人为本的理念，强化情感思维；要从顺向思维向逆向思维转变，逆向思索求异；从封闭思维向开放思维转变，多维思索求活；从现状思维向超前思维转变，超前思索求新；从单一思维向系统思维转变，系统思索求全。要以更开放的视野，从全局角度分析情况，了解动态，把握趋势，制定对策。既要善于把握上级的思维脉络，又要坚持从实际出发，高标准制定对策措施，力求上下思想同轨、目标同向、工作同拍、行动同步。
要思有所获，必须坚持与时俱进思考和研究问题。领导者要在本职岗位上有所作为，必须在思想上紧跟时代步伐，不断解放思想，这是与时倶进的内在要求。如果思想上故步自封，研究问题墨守成规，工作就不可能创一流、上水平。面对不断变化和纷繁复杂的新情况、新问题，领导者只有保持思想上的敏锐性，不断解放思想、与时俱进，以创新的精神去发现问题，以创新的思维去思考和研究问题，以创新的举措去解决问题，才能使各项工作上新台阶，才能始终走在时代的前列。