0岁是这样的时期！
这个年龄段的孩子看似很少自主地活动，但实际上对很多事物都抱有兴趣。在这个时期，他们会利用五感去接收各种各样的信息。有些大人可能会认为，只要孩子醒了就必须陪着他们玩，但实则不然。小婴儿们会利用视觉和听觉去接触身边的事物，自己不断学习，而且对各种事物都会产生兴趣。
工作时的注意事项
在这个时期，能够让孩子充分地利用视觉、听觉、嗅觉、触觉去感知日常生活中的各种事物，就已经是很好的工作了。所以，家长可以在能力范围之内让孩子试试这类工作。
1岁是这样的时期！
这个时期的孩子会非常好动。他们通过体验各种动作——特别是幅度大的动作——让肢体变得更加灵活。而且，这个年龄的孩子无论看见什么都会伸手摸一摸，会拿着东西走来走去，还会把东西撒得满地都是。这些行为乍一看像是在捣乱，实则对孩子的成长来说十分重要。
所以，当孩子到了这个时期，我们可以把孩子从婴儿车上抱下来，跟他们一起走走路，或者陪他们上上下下地爬楼梯。总之，在“工作”之外也要积极地给孩子创造一些活动身体的机会。
工作时的注意事项
大人示范时，孩子可能会跑来跑去而不认真看，又或者是即使看了，也没有按照大人教的那样完成。这时，我们就可以手把手地教孩子去做。在教授的过程中，可以多使用一些拟声、拟态词，例如“咚咚咚”“哗啦啦”“咕噜咕噜”“嘿咻嘿咻”等，这样就会让整个示范的过程变得更加有趣。
另外，当这个年龄段的孩子集中注意力工作时，请注意不要搭话打扰他们，我们只需在一旁默默守候即可。如果孩子能够在这个时期培养起良好的集中注意力的能力，今后就会更久、更深入地集中注意力了。
推荐的工作
●触摸食材→见第100页
●挤海绵→见第124页
●玩接毛巾球游戏→见第148页
2岁是这样的时期！
2岁，也被称为孩子的“黄金时期”。
在此期间，他们想要自己做的欲望会越发强烈，精力也会越发旺盛，呈现出飞快的成长速度。
所以，如果孩子有想干的事，我们就可以为他们示范，告诉孩子该怎么做，尽情地提供挑战的机会。这样一来，过段时间后，我们便可以发现，孩子竟然变得这么能干了。
这个阶段也是孩子整个幼儿时期干劲最足的时期，所以，如果家长想让孩子愉快地通过日常生活学会独立，请务必抓住这个好机会。
工作时的注意事项
我认为这个时期的工作过程中最重要的是“让孩子从头到尾一个人完成”。家长在一旁看着，如果觉得孩子好像遇到困难了，需要帮助，只要问一问孩子“要不要帮忙”就可以了。
孩子遇到困难、进展不顺利时，可能会气得把手中的东西都扔掉，但这种行动恰恰体现出孩子是想要好好完成的。所以，家长在这种情况下并不需要慌忙出手相助或者唠叨几句，只需要温柔地鼓励孩子说“很不甘心吧”“多做几次应该就会成功了”，并放平心态在一旁守候。
推荐的工作
●打蛋液→见第102页
●给植物浇水→见第132页
●毛巾平衡木→见第157页
3岁是这样的时期！
3岁的孩子在日常生活中能独立完成的事会越来越多，比如自己洗脸刷牙、穿鞋等。
而且孩子的手指也会变得更灵巧，能活动大拇指、食指、中指来拿笔写字或用剪刀，还可以学会用筷子吃饭。
同样，这个年龄的孩子仍然会产生“要自己来”“什么都要自己做”的想法，因此家长如果能够重视为孩子积累成功经验，多通过日常生活让他们体验“自己做到啦！”的快乐，就可以为孩子开启一扇扇新的大门。
工作时的注意事项
3岁孩子集中注意力的能力和思维水平都会有所提升，工作起来能够不紧不慢、脚踏实地。
如果给孩子做了示范，但他们还是学不会或不照做，很多家长可能就会感到有些不耐烦。不过，孩子不照做也许是因为他们有自己的想法或创意，想按照自己的做法来，并愿意尝试各种不同的方式。所以，此时我们不需要插手或插嘴干涉，强迫孩子一定要按照我们教的方法进行，而应该放平心态，以一种兴趣盎然的态度去看待孩子的想法或创意。这样一来，孩子集中注意力的能力和思维水平也会得到进一步提升。
推荐的工作
●用削皮器削皮→见第114页
●削铅笔→见第142页
●抓尾巴游戏→见第157页
4岁是这样的时期！
4岁孩子的理解和认知能力都会上一个台阶，想象力也更加丰富。有人用“4岁就像一道墙”来形容这个时期，也就是说，这个年龄段的孩子会撒谎，好胜心很强，不顺心了就大喊大叫，被命令了会反抗闹别扭……总之，我们会遇到许多其他年龄阶段不曾出现的新问题。同时，4岁的孩子在做某件事时，还会因为自己脑海中联想的画面和现实不一致而变得情绪化。但是，这也恰恰证明他们的内心世界正在飞速成长。
所以，此时家长应该避免一有问题便不分青红皂白把孩子骂一顿，而是要耐心地听孩子的解释，并鼓励他们用其他方法尝试。
工作时的注意事项
这个年纪的孩子能够客观地认识到自己是集体的一部分，从而产生“朋友会，我却不会”“我不擅长这个”之类的意识。
如果此时强迫孩子练习他们不擅长的事，那么孩子只会感到更加厌烦。因此，先让孩子从做让自己感到有趣的工作开始吧。让孩子多次体验“开心→成功了”的过程，从而让他们对于那些自己不擅长的事，产生“试试看”的想法。在让孩子尝试他们不擅长的事之前，请注意一定要将难度降到最低，让孩子从“初级难度”开始尝试。等到他们积累了许多成功经验从而获得自信之后，再慢慢增加难度，让孩子进一步挑战吧。
推荐的工作
●淘米→见第116页
●用扫帚扫地→见第142页
●玩手推车游戏→见第159页
5岁是这样的时期！
对于5岁的孩子来说，日常生活中大部分的事都不在话下了。在这个时期，他们还会理解星期、时间的概念，对文字、数字等世界上各种各样的事物产生兴趣。
同时，他们也能够进行一些逻辑思考和判断，智力水平会迅速地增长。因此，即使我们给孩子下达一些复杂的指示，他们也能够逐渐完成。此外，5岁的孩子和朋友一起玩耍时还会制定游戏规则；在与人交往的过程中，他们也能够站在对方的立场上，试着体会对方的心情。
工作时的注意事项
这时的孩子和2岁时比起来，已经没有那种发自内心“想做某件事”的强烈意愿了。所以，对于父母安排的工作，他们可能还会说“好麻烦”“那不是妈妈该干的吗”之类的话。但是，即便如此，他们仍然会因为“让家人感到高兴”或“自己发挥了作用”而收获成就感、感到快乐并产生自信。所以，孩子完成工作时，请记得对他们说一句“谢谢！帮了我大忙了！太好了！”，用语言来褒奖孩子吧。另外，我们也不必要求孩子什么都得按照大人的示范来做，把孩子束缚在固定做法中。此时，家长可以尽量尊重孩子的想法，问一问孩子“你觉得怎么做比较好？”“你有什么好方法吗？”，从而引导他们发挥创意。这样一来，孩子也会变得越来越有干劲，逐步学会自主思考并采取行动。
推荐的工作
●榨果汁→见第121页
●摆盘→见第122页
●玩推手游戏→见第158页