孩子的执拗，或许是家长最为头疼的问题：非要在家里睡觉，突然一天你带他到姥姥家，他便大哭大闹，死活都不肯上床；非要妈妈坐在饭桌正中央，客人多了，妈妈挪一个角度，他便不乐意了，非要客人离开；门铃响了，必须是他来开门，若是别人开门，他就让人家出去，然后自己再重新开一次；等等。
很多家长把孩子类似的行为理解为“固执”“没事找事”“任性”，往往会生气地批评孩子，甚至不由分说地抓住孩子打一顿。殊不知，这是因为他的秩序敏感期来了。
和大人一样，孩子的世界也是有秩序的，而且他们对秩序更为敏感。从孩子出生到4岁之前，他需要一个有秩序的环境，帮助自己来认识事物、熟悉环境。他需要确定自己的秩序形式，按部就班地睡觉、吃饭、洗澡，井井有条地摆放物品，做事情。
对孩子来说，秩序就是一种安全感。一旦环境发生改变，他就会失去安全感，无所适从。一旦事物的顺序发生改变，他就会焦躁不安，甚至出现大哭大闹的情绪反应。而家长的不理解、批评，或是打骂，直接把孩子内心的秩序感打破了，让孩子失去安全感，并受到深深的伤害。这种伤害是非常巨大的，不仅会让孩子情绪失控，还可能产生更激烈的反应，甚至影响智力、心理的发展。
经常和我家孩子一起玩的小朋友琪琪，原本很乖巧，可进入秩序敏感期时，变得异常固执起来。妈妈收拾屋子，不小心把琪琪放在床头的布娃娃稍微挪了一点位置，琪琪看到了便不愿意了，非让妈妈放回原位。妈妈说等收拾完屋子再放回原位，琪琪还是不依不饶，开始大哭大闹起来。
爸爸每天回家，琪琪都帮忙把鞋子放进鞋柜。那天，爸爸回来时，琪琪正在卫生间洗手，等她出来时，爸爸已经把鞋子放好。这下，琪琪的情绪不好了，哭着说爸爸是坏人，还把爸爸的鞋子扔到地上。
一天，妈妈带琪琪到公园玩，因为着急出门，把鞋子随便放在鞋柜上就准备出发。可琪琪却说妈妈放错了位置——原本妈妈的鞋子应该放在鞋柜第二层，爸爸的鞋子放在第一层，这次妈妈随手就把鞋子放在了第一层。妈妈说：“我们回来再放好，可以吗？”可琪琪就是不同意，非要让妈妈把鞋子放好。
爸爸妈妈觉得琪琪这是任性、无理取闹的行为，便决定不纵容她，开始批评她，希望她能尽快改掉坏毛病。可没想到，琪琪的“固执”不仅没好转，反而愈演愈烈。而接下来，琪琪更容易情绪失控，动不动就大哭大闹，还容易受到惊吓，甚至生病。
妈妈带琪琪到姑姑家玩，因为天气不好不得不住一晚。白天，琪琪还玩得很高兴，和姐姐做游戏、玩玩具，可临睡觉前却大哭不止，一直喊着要回家。妈妈以为孩子哭一会儿就好了，可事实并非如此，琪琪哭得都出现了抽搐的现象。无奈之下，姑姑只好连夜把她们送回家。没想到刚到家，琪琪马上就停止了哭闹，在**很快就睡着了。
其实，琪琪之所以容易情绪失控，容易受惊吓，是因为她的秩序感被破坏了，思想、心理已经混乱了，内心失去了安全感。而她之所以容易生病，会哭得抽搐，是因为心理的缺失感，导致了生理上的疾病。若是琪琪的父母再忽视琪琪的心理需求，破坏她的秩序感，那后果恐怕更严重。
秩序感是孩子成长过程中最重要的，是生命的一种需求。一旦孩子的秩序感被破坏，那么就会如同在森林里迷失一样，没有安全感，很容易情绪失控，从而造成情绪和人格的发展不良。同时，孩子在生活中会很容易失去规则感、条理性，精力无法集中在任何一件事情上，无法持续做完任何一件事情。
所以，作为家长，我们应该尊重孩子的生命秩序。在他的秩序敏感期内，不要随意改变他的生活环境，不要随意阻止和干涉他的有序行为，更不能不分缘由地批评、训斥。我们应该有足够的爱心和耐心去引导他，为孩子提供一个有序的环境，尽量不对居住环境做出太大的改变，尽量不在外住宿。
可有的家长会说，“即便我们再小心也有出错的时候，这个时候应该怎么办？”其实很简单，我们不要因为孩子哭闹而烦躁，也不要因为孩子固执而发脾气。我们可以选择轻轻地拥抱孩子，然后温柔地说：“宝贝，你是不是觉得不舒服？妈妈知道，你不是故意发脾气的，对不对？”“东西乱了，没关系，我们重新摆好就可以了。”同时，还要适度转移孩子的注意力，比如孩子不喜欢在别的**睡觉，可以在睡前和孩子做游戏，给孩子讲故事。
慢慢地孩子顺利度过了秩序敏感期，就会建立良好的秩序感。良好的秩序感建立了，自然就在生活中更守秩序了，做事有条理且专注，遵守规则，并且把日常生活规则化。
在这里，我还需要提醒家长们，秩序敏感期对孩子的成长也是至关重要的。到了秩序敏感期，孩子除了有强烈的追求固有秩序的欲望，还有强烈的不安感、恐惧感。我们一定要理解和关注孩子的行为，接受孩子的情绪发泄，给予他鼓励、关怀和尊重。同时，用倾听和积极回应来代替批评、“镇压”。
当不得不改变环境时，我们也不应该采取强硬的态度，或是嫌弃他太麻烦、太固执。给予孩子支持和理解，倾听孩子的需求，尽力把孩子的不安降到最低，自然就可以解决问题，并促进孩子健康成长。