不知道家长们有没有发现一个有趣的现象：几个月大的孩子似乎对声音很敏感，对各种声音都非常感兴趣。正在喝奶，有人从外面进来，他便会立即转过头去，听一会儿再继续喝奶；爸爸的电话响了，他也会立即左右转头，好像在寻找声音；妈妈轻轻叫他的名字，他就会看着妈妈，还时不时露出甜甜的笑容。
即便哭闹个不停，若是听到好听的声音，也会立即停止哭泣，这是因为孩子进入了听觉敏感期。孩子刚出生时，听觉能力就存在了，不过只能分辨出安静和吵闹。几个月后，他的听觉器官得到发育，能听清一些清晰的声音，渴望有声的世界。
3个月到4个月的孩子，不仅喜欢听声音，还喜欢寻找声音的来源。只要听到有声音响起，就会到处去寻找，若是让他找到了，就会专注地听起来。这个时候，孩子还喜欢悦耳的声音。
一位同事刚做了妈妈，一天在朋友圈发文：这几天孩子喝几口奶，便开始哭闹，只好抱着她在客厅里走来走去，可这个方法一点都没用。同时，她还发了几个哭泣、抓狂的表情。
我知道同事没有带娃经验，也不知道听觉敏感期，于是便给她打了一个电话，建议她给孩子准备些有声玩具试一试。当天晚上，同事便回了电话，说：“真的很有效！我让家人拿来小摇铃，在她面前轻轻摇晃了几下，孩子很快就被声音吸引了，止住了哭声，小眼睛盯着摇铃。”
之后，只要孩子一哭闹，同事就会拿出小摇铃，而她发现每次孩子都专注地听着、看着。而且她还发现，孩子好像很爱“听”电视、手机，只要电视、手机有响声，她就很安静、很乖巧。
事实上，在听觉敏感期，孩子不仅容易被各种声音吸引，能够专注地寻找、聆听，而且还进入了一个名副其实的能力“开挂”时期。家长若是能尽早培养孩子的听觉能力，对于发展语言能力、认知外部世界的能力都能起到非常重要的作用。
那如何训练和培养孩子的听觉能力，让孩子顺利度过听觉敏感期呢？在这一点上，我的一位朋友就做得非常好。这位朋友是一位幼儿园老师，对孩子教育有很好的认知，去年生了一个可爱的小女孩菲菲，现在已经8个月大了。
菲菲进入听觉敏感期后，朋友便有意识地训练她的听力，经常让菲菲和自己面对面，让她看着自己的脸，然后轻轻喊她的名字。一边喊菲菲名字，朋友还一边摇头，或是故意远离她。这时菲菲也会高兴地跟着摇头，凑近妈妈的脸，好像和妈妈做游戏一样。
朋友还给菲菲买了很多有响声的玩具，比如摇铃、拨浪鼓、音乐盒，让菲菲自己抓着玩，或是陪着菲菲一起玩。朋友有时会拿着摇铃，放在离孩子半米的位置，一边摇一边缓慢地移动。开始菲菲听音的能力不算好，好久才能找到摇铃，可慢慢地，她找到摇铃的时间就越来越短，视线还会随着响声移动。
让菲菲自己玩摇铃时，朋友还会注意给玩具消毒，以便让菲菲啃咬，满足她口欲敏感期的需求。同时，朋友会选择颜色亮丽的玩具，为菲菲营造不一样的视觉刺激，激发她对色彩的认知。
现在，朋友还会让菲菲听一些轻快、优美的音乐，一边听音乐一边扶着菲菲随着音乐摆动手臂，或是摇动身体。每次菲菲都非常高兴，即便没有妈妈帮助，自己也会手舞足蹈，心情异常愉悦。睡觉时，朋友还会给菲菲唱儿歌、播放摇篮曲等。
当然，对于孩子来说，最动听的、听得最开心的声音还是妈妈的声音。因为孩子是听着妈妈的声音长大的，尤其是在妈妈肚子里时，是听着妈妈的心跳和声音成长的。所以朋友每天都会和菲菲说话，不管是喂奶、换尿布还是洗澡、做游戏，都会温柔地和菲菲交流。“菲菲，我们喝奶奶喽！”“菲菲是不是又拉臭臭啦？呀，真的好臭哦，妈妈帮你换尿布，好不好？”“菲菲，这个小摇铃可爱不，声音好听不……”在这种交流中，菲菲只要听到妈妈的声音就安心，同时会感到高兴和满足。
不得不说，朋友真的是一位很称职的家长，在孩子听觉敏感期，耐心地培养和训练孩子的听觉能力，帮助孩子顺利度过听觉敏感期。正因为如此，菲菲得到健康成长，听觉反应敏感，对各种声音都有很好的认知。同时，孩子的大脑得到很好的发育。
所以，每当有家长向我咨询如何帮助孩子度过听觉敏感期时，我就会讲这位朋友的经验，让她们向这位朋友学习——多为孩子准备有声玩具，多让孩子听音乐，促进孩子对声音的感知能力。
同时，家长们还需要注意的是，不管是让孩子自己玩，还是家长给孩子做出响声来，都不能发出恐怖、吓人的声音，而应该选择动听、悦耳、柔和的声音。否则不仅会让孩子害怕，还可能影响听觉能力发展，给孩子的成长带来不利影响。