世上无难事，只怕有心人。很多时候，大家都觉得不可能的事，如果你做了，也许就会成为可能。为此我们开发了“从不可能到可能”“亲子小互动”“强身健体”等课题，希望孩子可以从多方面感受生活，从生活中学到更多的知识，让成长的过程更有价值和意义。
34.和孩子说说怎么把“不可能”变成“可能”
经常有人说不可能的事情太多了，比如，一个农民可能挣100万吗？事实是，不少农民依靠勤劳和技术挣了好几个100万；一个工人可能成为大企业家吗？很多大企业家就是从基层做起的；一个摆小摊的可能做到大富豪吗？一些大富豪最初就是摆小摊的。不管你是工人、农民，还是摆小摊的，都可以把不可能变成可能，孩子们也如此！
乐乐听到这里，说：“‘不可能变成可能’真的很厉害，不过我还是担心自己做不到。”
为了解除孩子的担心，我们决定把“不可能变成可能”上升到一个课题，通过这个课题，引导孩子建立自信心。那么如何进行呢？
孩子有个作业叫听写词语，就是每天晚上家长要听写孩子当天学习的词语。但是这样做了一段时间后，我们就不这样做了，这样太依赖家长，于是我们把听写升级为默写。默写？乐乐大吃一惊，说：“你们觉得我可能做到吗？”我没有大发雷霆，也没有责备孩子，而是谈了自己的经历。
在我上小学那会儿，会在课堂上写作文，每到那时我的大脑都是一片空白，交给老师的都是干干净净的白纸，因为我始终觉得写作是一件超级复杂的事情，自己不可能写好。但是当我后来看到一些优秀的文章时，我又觉得自己也有可能写出好的作文了，我也可以把语言之美表现得淋漓尽致。于是，我鼓足勇气写了第一篇，结果被老师点评为语句不通。但我没有气馁，继续写新的作文。第二、三篇被老师点评为逻辑顺序不对；第四、五、六篇被老师点评为流水账。
难道，我真的不可能写好作文？不，我已经看到了可能，因为我的作文不再语句不通、不再有逻辑顺序的错误，虽然只是流水账，但是非常流畅。
我在心里暗暗告诉自己，接下来，我要想办法提升自己的写作水平，让我的作文产生价值和力量。多少年过去了，我完成了诗歌、散文、小说的创作与出版，给大家带来了美的享受，很快我又将完成两部作品，希望大家可以跟我一起在智慧中穿越世界，直达永恒！听我说完，乐乐扑入我怀中，说：“我明白了，从不可能到可能，就看是不是坚持去做了。”无疑，孩子在我的回忆中找到了这个课题的灵魂，一旦她找到了这个灵魂，自己的不可能便即将成为可能。果然，乐乐又回到自己的房间，尝试着默写，一开始她只能默写3个词语，接着可以默写到6个，不久就达到了15个，最终把所有的词语默写得一字不差。
还有一次，乐乐说：“今天比赛转呼啦圈，我转了145个！这是我有史以来最好的成绩。我一直认为自己不可能转这么多的，没想到最后居然做到了。不可能真的变成了可能，这真是一个小奇迹！”我们问乐乐成功的原因。她说：“这段时间，经过和爸爸妈妈学习‘生活没有不可能’的小课题后，我想到自己平时转呼啦圈的次数太少了，基本上是想起来才会去转几下，没有坚持下来，总是不能连续转很多圈，于是近期加强了锻炼，每天都转半小时，所以我就把不可能变成了可能。”我们亲了亲孩子的小脸蛋，说：“你真棒！”
人生道路很长，有很多“不可能”在等待我们，所以家长就要从小培养孩子超越“不可能”的意识和能力，让他们学会坚持，充满信心地应对未来无数的“不可能”。其实，从不可能到可能，再到真实存在的过程中，也是一段很奇妙的旅程，我们可以多想想为什么和怎么做，那样成功离我们也就不远了！
35.这辈子一定要做的五个亲子小互动
教会孩子超越“不可能”之后，我们还进行了五个亲子小互动，这些小互动也是日常课题，而且新颖有趣，非常适合家长和孩子们玩。需要说明的是，这里的小互动虽然也需要表演，但是并不同于前面提到的表演，那种更正式，需要一个较长的过程，而这里说的互动都是短小的，只需要几句话就可以。
互动1：小动物们的联合治理。
目的：认识生态平衡。
方式：演戏。
玩法：用灵活的角色，不同的情节，演出相同的内容。
版本：不拘一格。
内容介绍：
虎大王准备巡视山林，动物们列队欢迎，并委派狐狸耍个小聪明，让虎大王的巡视成为走走过场。狐狸跟在虎大王后面，笑嘻嘻地说：“只要看到你头上的王字，就知道你最厉害，特别是你捕猎的本领，天下无敌。”虎大王答：“经历了很多之后，忽然明白打打杀杀不再是本领，而是灾难；吃吃喝喝不再是本能，而是奢侈。如今的我要做个大事业，它是什么呢？你们一定注意到了，我们的生存环境越来越差，我作为大王不能无动于衷啊，特意联合动物们治理来了。”动物们欢呼不止，一直以为虎大王来了大家就要遭殃了，这回结果是福气，跟着虎大王一起去治理环境。
我们的角色分配是这样的：孩子演虎大王，要有虎威，能领着动物们为美好的生活环境去战斗；我和妻子就演环境的破坏者。当然，我们也会演虎大王，让孩子见识到不同风格的大王，同样让孩子演破坏者，从而认识到破坏的多种方式。
我们和孩子演了很多次，每次都有新构思，还经常出现小惊险小刺激，一点也不枯燥，孩子玩得很投入，身上的正义感、责任感也强烈起来。
互动2：互相指挥。
目的：完美配合。
这个小互动是孩子想到的，就在开发小互动的过程中，我们主张谁有了好想法，大概讲一下之后就可以进入主题。
乐乐不小心把水洒到地板上，拿拖布去拖，我正好路过帮忙，等我从孩子手中接过拖布时，乐乐却让我闭上眼睛，指挥我把水擦干，见我有点犹豫，她解释说这是一个亲子小互动，看看我和爸爸的配合度有多高，这有利于我们共同做事。我觉得这个挺有意思，于是就按照乐乐说的去做，乐乐咯咯笑着喊：“向左一点，后面还有水……”乐乐玩出了兴趣，在我送拖布时依然要指挥，我继续闭上眼睛走路，再次紧张起来，因为面对的还是黑暗，各种危险都可能发生。但是因为有乐乐这个可以看到一切的关注者，我就放心了，因为只要按照乐乐的指挥，我就可以安全地完成任务。
小互动要结束的时候，我刚要放松下神经，没想到乐乐又闭上眼睛，要求我当指挥家，指挥她回到自己的房间。我大声喊着：“向后转，起步走……停止，左转开始走……推门进入，成功到达目的地。”
互动3：有趣的智能人。
目的：练习分辨和判断。
乐乐看完许多影视作品后，说：“影视中有特种部队，他们都有特殊的本领，你们有吗？”我们站到乐乐身边，告诉她家长也有。她可以把我们当作“有趣的智能人”，她只需要发出指令，我们就会按照她的指令工作。乐乐试了一次，我们也照做了。她笑着说：“这不就是梦想成真吗？”我们看得出来，乐乐玩得相当起劲。
其实，让孩子梦想成真的事情不多，主要看孩子的梦想是不是真的值得我们去帮助她满足和实现。好的梦想我们自然支持，但是错误的梦想我们也会立刻拒绝。这个道理我们也要讲给孩子听，免得无法实现梦想的时候感到失落和沮丧。接着，我们互换了角色，用同样的玩法又玩了一次，我们会发出真与假的指令，以此练习孩子的分辨和判断能力。这样的互动，不亦乐乎。
互动4：猜猜我是谁？
目的：增强识别力。
我们依靠各自的想象扮演出不同的角色，让对方识别我们的行为，假如是好人好事，就会得到奖赏，假如是伪装成好人的坏人，必然遭到惩罚。
互动5：亲密接触。
目的：情感深度体验。
随时随地都可以，一般就是亲吻、爱抚、拥抱。用好的肢体语言，表达着彼此的关爱，甜蜜似乎成了永恒。
亲子小互动的课题，让乐乐获得了更多的快乐，当然也学到了很多知识，懂得了很多道理。作为家长，我们还可以帮助孩子开发更多的有趣小课题，和孩子一起在欢乐中慢慢长大。
36.制定一份强身健体计划
正所谓，身体是革命的本钱。所以，强身健体是一个非常重要的课题，如果在培养孩子的过程中忽略了这个课题，那么孩子的成长就会缺乏长久的动力。当然，强身健体也应该是一种好玩的活动，因为枯燥的锻炼总是让我们望而却步。
我们和孩子一起制订了一个强身健体计划。虽说制订计划是想让锻炼有条不紊，但是我们没有像排列课程表一样，定下每日要做的运动，那样我们就成了按需工作的机器，我们的原则是每周有两次以上的锻炼就行，锻炼科目就是体育小活动。
具体过程如下：首先，我们知道春夏秋冬四个季节的环境截然不同；其次，孩子的年龄在变化，身体也随之变化。因此，家长要通过全面分析，最后选择出合适的运动方式，使孩子真正受益匪浅。
春天，我们主要玩的是足球。在一个节假日，我们来到某学校的草坪上，一番简单热身后，我对孩子的力量进行了激发，她可以随意地把球踢高踢远，那样做能让孩子快速进入运动的状态，充分激发自己的体能，经过多次练习后，孩子已经可以把球踢到这个年龄段应有的高度和距离了。为了让乐乐保持美好期待，也考虑到她的运动量，我们没有踢太长时间，见乐乐踢得有些乏了，我们就回家了。再次来到这里的时候，我们玩的是传接球，连续在跑动中传接，至少50米远，然后回到原点，随后便是大面积的传接配合，当时的气氛也很有赛场的效果。
一开始乐乐超级兴奋，面对新鲜事物时我们往往如此。玩了一阵儿后，乐乐的兴致开始减退。我们马上提高难度，练习带球过人，这是需要动脑筋的。很快，未知的假动作和奇妙的花样出来了，乐乐特别喜欢，一直咯咯笑着。
一段时间后，我们进入了实战，我负责守门，妻子和孩子展开竞赛，母女站在一起，妈妈显得很强大，孩子似乎要输局，我问乐乐：“怎么才能玩好？”她回答：“我虽然长得小但是足够灵活。”我微笑着说：“不要局限于平时学的东西，要根据实际情况做出不同的变化。”
我们把全场比赛时间定为一小时，又分为三个小场，每小场比赛20分钟，然后休息10分钟，这样做的好处是比赛者不会过于疲劳，能场场轻松应对，而且精彩不断。后来，我们又把小竞赛升级为大型循环赛，我们既是球员也是守门员，还认真做了成绩记录。
夏天，我们常去的地方是游泳馆。大家喜欢用温柔来形容水，却忽视了它的另一面，比如瀑布和海啸。所以，去游泳馆之前我给孩子讲了水的可变性，了解它才能和它相处融洽。妻子教了孩子蛙泳、蝶泳和自由泳，我负责帮助孩子进行潜水的练习。等孩子再大一点，我们就会进行一些游泳的小测试，以此扩大游泳的趣味性。
秋天，我们早早起来，到楼下玩羽毛球。我们的羽毛球比赛是六分制的竞争淘汰，要想多玩就得不断提高水平。乐乐特别喜欢扣杀，我跟着制造高球配合她的特点，当然我的高球很有难度，扣杀的时机和力道掌握不好就会输球。真正的比赛是残酷的，我还会进行反扣杀，锻炼孩子的其他技术，也会大力扣杀和连续扣杀，考验她的自救意识和应变能力。
冬天，我们的主要活动就是做一些肢体上的小活动和跑步。我们会选择去附近的小公园，做一些压腿、扩胸、弯腰的动作，练习身体的柔韧性，还会测出50米、100米、200米的成绩，以此锻炼起跑的爆发力。赛跑的时候，我经常和孩子保持平行，有时也会快出一个身位，让她奋起直追，以此激发她潜在的能量。有时，我还会在冲刺时减弱速度，让孩子强势冲过终点，获得一定的成就感。
一个个简单的体育小活动，既强壮了我们的身体，也丰富了我们的精神食粮，生活因此更加快乐，孩子也没有耽误学习，成绩反而越来越优秀。
好爸爸的温馨提示
一谈到课题，很多人就会认为那是专家、学者、教授的事情，其实在平常的日子里，就蕴藏着非常丰富的课题，我们需要做的就是把它们开发出来，让孩子们玩得高兴、学得精彩！当然，除了我在本书提到的这些小课题，大家也可以自主开发新的课题。希望大家能在生活中找到更多适合孩子成长和进步的小课题。