华南师范大学 费晴川 胡国胜

一、总体概况

广东是中国改革开放的前沿阵地，广东人“敢为天下先”的精神开全国思想解放之先河，广东这种“厚于德、诚于信、敏于行”的精神对广东高校大学生产生了十分重要的影响。具备先进思想的广东大学生对于过去传统革命精神认同如何显得尤为重要。此次调查主要以华南师范大学为考察对象。华南师范大学是一所学科门类齐全的国家“211工程”重点建设大学和广东省省属师范重点大学。现有71个本科专业，拥有本科生25950人，虽面向全国招生，但绝大部分的本科生来自广东本省，占90.28%。此次发放问卷222份，回收有效问卷216份，占全校本科生总数的0.8%。学生主要来自公共管理学院（占32.41%）、音乐学院（占2.31%）、化学与环境学院（占23.61%）、经济与管理学院（占28.24%）、体育科学学院（占13.43%）的行政管理学、管理科学、教育管理、音乐学、舞蹈学、化学、经济学类（金融学、经济学、国际贸易）、管理学类（物流、会计、人力资源管理）、社会体育、体育教育、运动训练等专业，均为汉族，男生占32.87%，女生占67.13%。

二、具体分析

此次问卷调查主要是了解大学生对中国革命精神的了解认同情况。首先涉及对中国共产党领导的革命历史的认识，参与问卷调研的学生有19.91%表示了解并有兴趣，35.65%的学生不太了解但有兴趣，31.02%了解但无兴趣，即是说对中国革命史了解的占86.58%，不了解的占13.42%，其中有12.50%的人不太了解，0.93%的毫无兴趣。而在这些学生中，有64.81%的人认同中国共产党90年革命史是伟大光荣的，不认同的只占4.63%，还有30.56%态度不明确。这在一定意义上反映了目前大学生在革命认同方面存在的普遍问题，即随着改革开放以来出生的人，谈论更多的是如何发家致富，如何有个好前程，传统的革命精神教育早已不再引人关注。

广东是中国改革开放的前沿阵地，华南师范大学的大学生对党领导的改革开放和现代化建设目标十分关注，调查学生中有88.43%赞同党领导的改革开放和现代化建设，除去不关心的，不赞同的仅占1.85%。可见，改革开放精神早已在广东深入人心，异议较少。而在对待共产主义理想方面，有50.93%的学生表示共产主义是一定能实现的理想并愿意为之奋斗。虽然这个观点占到总数一半以上，但也有45.37%认为共产主义是遥远的事，与现在无关。反映出如今大学生革命理想观念淡薄，这应当引起我们的注意。但在人生观方面，调查显示，有94.91%的人认为人的一生应当活得有意义，只有1.39%的人表示听天由命，还有3.24%的人觉得无所谓，又反映出青年大学生对生活充满向往。这与共产主义理想似乎背离，显示出大学生共产主义精神认同教育的缺失。

关于对革命精神的认知，有94.91%的人听说过“革命精神”，5.09%的人没听说过。通过问卷调查显示，大学生在对具体革命精神的了解上也存在着不容乐观的现象，即许多大学生对一些家喻户晓的革命精神和革命人物的了解都是懵懵懂懂地模糊知道，且不知道的也有许多。如有2.31%的学生不知道雷锋；只有34.72%的人知道张思德；70.83%的人不知道王杰是谁。让人不可思议的是有一半大学生对红岩精神、红旗渠精神、太行精神、南泥湾精神、西柏坡精神、红安精神、沂蒙精神、古田会议精神等不知道，其中对有的精神不知道的比例占到90%以上。具体认知表现如表所示：

续表

三、对策建议

针对以上情况，我们认为应从日常生活的宣传和体制内的贯彻推广来加强对大学生认同革命精神的教育。

（一）借助革命纪念日的纪念契机，加强革命精神的宣传

革命纪念日是进行革命精神教育的主要契机。1994年8月23日，中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》中指出：“各地党委和人民政府及有关部门、群众团体要注意利用重要法定节日、各民族传统节日对群众进行爱国主义教育。把组织节庆、纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和‘三八’、‘五一’、‘五四’、‘六一’、‘七一’、‘八一’、‘十一’等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。”[1]对“五四”、“一二·九”、“七七”、“九一八”、“十一”等的纪念以及对林则徐、孙中山、鸦片战争、马关条约等历史人物和历史事件的纪念，目的就是为了加强青年学生的爱国主义教育。1999年5月4日，胡锦涛在纪念五四运动八十周年大会上指出：“五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。这种历久弥新的伟大爱国主义精神，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。所有的中华儿女都应万分珍视、大力弘扬这个宝贵的精神财富。”[2]“各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日，红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，‘九一八’、‘南京大屠杀’等国耻纪念日”、“都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源”[3]。因此，充分利用和挖掘对大学生有革命精神意义的节日纪念日是大学生进行革命精神教育不可忽视的重要组成部分。大学生革命教育光有内容和阵地是不够的，重要的是运用各种契机通过阵地来展现其内容。革命纪念日显然是一个非常重要的契机。因此，抓住重大革命纪念日的重要时机，挖掘革命精神资源，利用板报、校园广播、校园网等校园媒介，通过组织一系列纪念活动如演讲会、座谈会、研讨会等方式，广泛开展宣传教育活动，切实增进思想政治教育的效果，特别是要通过对英雄人物的纪念来发挥其在大学生思想政治教育中的引导、示范和辐射作用。“润物细无声”，充分利用各类重大纪念日这一契机，让每个青年学生在各类纪念活动中得到感染、接受熏陶。同时，教育学生理解革命纪念日蕴含的革命精神内容及意义。

（二）借助纪念设施，推进革命精神教育日常化

建立纪念设施也是进行永久纪念传播的一种重要方式。这种纪念方式一般体现在纪念对象的所在地、发源地或发生地的纪念上。新中国成立以来，我们已经建立了一系列的纪念碑、纪念亭、纪念塔、纪念馆、纪念故居、纪念陵园、革命遗址等纪念设施，以及修建一些大型公共艺术作品或设施来进行纪念等，使得纪念活动成为了一种常态。如1984年，为纪念五四运动六十五周年，北京师范大学修建了五四纪念亭。为了说明和解释五四历史事件，又于1992年在纪念亭内建立五四纪念碑。其碑文详细记录了五四运动中北京高校学生的英勇事迹。2001年在紧挨旧北大“红楼”的五四大街路口旁的北京皇城根遗址公园中修建了一座名为“翻开历史新的一页”的五四运动纪念墙，来进行五四运动的永久性纪念。通过修建一些大型公共艺术设施来纪念五四运动，提醒五四记忆，强化五四意识，灌输五四精神，是进行革命精神教育的有益尝试。

除了建立一些实体的纪念设施外，有关方面还开辟了网络世界中虚拟的纪念设施。如2004年，为纪念五四运动八十五周年，由共青团中央、中国社会科学院主办的网上“五四运动纪念馆”于5月4日正式开通。网上纪念馆通过丰富翔实的文字资料、珍贵的历史图片和影像资料，生动地展现了五四运动发生的历史背景、经过以及影响。网上的五四运动纪念馆，跨越了时间和地域的限制，是弘扬革命精神、民族精神、爱国主义精神的一个网上基地。

广东作为近代革命的发源地之一，这里发生了许多具有里程碑意义的事件，也为后人留下了宝贵的革命精神教育载体，如鸦片战争纪念馆、黄埔军校旧址、广州起义烈士陵园、黄花岗起义纪念碑、辛亥革命纪念馆、广东农民运动讲习所旧址、中共三大旧址等，都是进行大学生革命精神认同教育的重要载体。有意思的是，像黄埔军校和辛亥革命纪念馆都位于广州大学城内。调查发现，大学城的学生对国共合作这段历史以及辛亥革命的历史要比大学城以外学生了解的多而具体。他们甚至能讲一些具体鲜活的革命历史故事。这无不与黄埔军校和辛亥革命纪念馆有关。因而，纪念设施是推进大学生革命精神认同教育常态化的重要举措。

（三）推进革命精神教育的大学国民教育体系建设

其实，革命精神教育肯定少不了大量的历史史实和人物故事。这些鲜活的历史事件和人物故事其实正是吸引和教育大学生的最好教材。但从目前教育部设立的四门大学思想政治理论课的教材内容来看，似乎很少见到这样的历史史实和人物故事。以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例，整篇教材都是党的文献和理论叙述，没有一个历史史实和人物故事的介绍或链接，显得十分枯燥。同样的问题也存在于“中国近现代史纲要”。本来这本书应当包括革命精神教育的内容，但整本教材在很大程度上是重复高中中国近现代史课程的内容。

每一个革命精神典型背后都有着史诗般的历史叙事，有着十分吸引人的革命情节和人物故事。因而，充分挖掘革命精神的故事资源，让这些革命故事进教材，以故事激发学生的兴趣，以情节吸引学生的关注，以精神教育学生的认同，这才是大学思想政治理论课建设的一个重要任务。

除了大学思想政治理论课建设，一些相关的课程建设也应加强对大学生革命精神认同教育内容的挖掘。开设相关选修课、举办各种学术讲座、加强入党培训教育、课题申报、大学生社团建设等，也是加强大学生革命精神认同教育的重要形式。通过大学课程、教材、课堂、课题、社团等国民教育体系建设，可以推进中国革命精神认同教育的常态化，发挥革命精神对大学生的教育引领作用。

（四）运用现代媒介，推进大学生革命精神认同教育

良好的舆论环境和氛围，对于大学生革命精神认同教育至关重要。我们应重视媒介的导向和激励作用，要求各种媒介通过正面宣传、典型报道，为推进大学生革命精神教育营造一个良好的舆论环境和氛围。当前，现代传媒技术发展日新月异，其传播速度、范围、效果都超乎人的想象。广播、电视、报纸、杂志、网络等大众传播媒介，由于覆盖面广，传递速度快，受众多，是推进大学生革命精神教育的主渠道。历史事件的追踪和革命英雄人物的故事无不是现代媒体的最好素材，也是吸引广大读者受众的重要信息。以国际互联网为例，网络由于具有交互性、共享性、迅速及时等特点，深受广大青年学生群体的欢迎，是青年大学生接触最多的传媒介体。借助国际互联网的共享优势，创办一些弘扬主旋律的红色网站，如井冈山纪念馆、延安革命历史博物馆网站、五四运动纪念馆、革命英雄革命先辈的网上纪念馆纪念故居等，都是进行革命精神教育的较佳途径。但已有的一些相关革命精神的网站内容单一，主要都是简单新闻、会议通知、人事信息等，且更新很慢，缺乏吸引力。因此，应加强创办弘扬革命传统精神的网站，形成特色，使之成为中国革命精神教育的主渠道和传播革命思想的重要阵地。

[1] 《十四大以来重要文献选编》上，930页，北京，人民出版社，1996。

[2] 胡锦涛：《发扬伟大的爱国主义精神为建设有中国特色社会主义努力奋斗——在五四运动八十周年纪念大会上的讲话》，《人民日报》1999年5月5日。

[3] 《十六大以来重要文献选编》上，798—799页，北京，中央文献出版社，2005。