你可能已经发现到了，彼得兔或者小熊维尼这种长久以来备受儿童喜爱的故事书，你的小孩却不感兴趣。以动物为主题的故事书中，小动物不仅说话，还穿着衣服、开车、管理家务，对一些缺乏想象力的自闭儿来说，这些都是让他们无法理解又很困惑的事。当经典的儿童故事书不起作用时，就需要用不同的策略，可能你的孩子会更喜欢具有以下这些特点的故事书：
→图片是真实照片，而不是手绘图画的书。
→关于真实生活的事物、孩子能将内容与自己的生活一一对应的书，比如建筑施工设备、婴儿、冰激凌、农场、动物园或公园。
→关于人（尤其儿童）的书。
→关于孩子自己的书。有一种洞洞书（window books）里每页都有一个洞，在书的最后一页粘贴上孩子的大头照，就能在每页都看到他/她的脸了。《嗨，看我！》（Hey，Look at Me！）就是这样的系列丛书。或者创造你自己的故事书，用家庭成员的照片作为插图，内容可以是关于以前发生的事情（我的5岁生日派对）或者一个熟悉的日常生活场景（在奶奶家过感恩节）。
搜索图书馆里非虚构书籍区，找以真实世界为基础，并配有大量孩子感兴趣的事物的照片书，不夸张地说，这种给孩子看的照片书成千上万，这里只是介绍其中几本：
→系列丛书：学者出版社（Scholastic）出版的“探索”（Let’s Find Out）系列：用大幅、色彩鲜艳的照片，带孩子认识常见事物，如自行车、牙膏、钱等。
→DK出版社提供数千本照片书：《职业》（Jobs People Do）系列丛书的特点是让孩子打扮成各行各业的人物，如医生、渔夫、摄影师、厨师等。
→动物宝宝也可能会激发孩子的兴趣：DK出版的“成长”（See How They Grow），系列丛书让孩子认识小狗、小猫、小马、小鸭、小羊、小鸡以及其他动物宝宝的成长过程。还有指南针出版社（Compass Point Books）也出版了“动物和他们的幼崽”（Animals and Their Young）系列，如《熊》（Bears Have Cubs），《猪》（Pigs Have Piglets），《牛》（Cows Have Calves）。
→霍本（Tana Hoban）也出了几十本照片插图的书，向孩子们介绍很多身边的概念，如《颜色》（Colors Everywhere），《粗糙和平滑》（Is It Rough？ Is It Smooth？），以及《影子和倒影》（Shadows and Reflections）。
→纽约儿童出版社出版的变化系列丛书，是照片书的经典之作：《从小麦到面条》（From Wheat to Pasta），《从植物到牛仔裤》（From Plant to Blue Jeans），以及《从蜡到蜡笔》（From Wax to Crayon）。
→“左邻右舍”（Our Neighborhood）是一系列以人为主题的丛书，包括《齐格勒家的苹果园》（The Zieglers and their Apple Orchard），《跟着管理员达科特探索公园》（Exploring Parks with Ranger Dockett），《跟克雷布斯先生一起了解蜜蜂》（Learning about Bees with Mr.Krebs）。
→罗杰斯（Mr.Rogers）的作品涵盖了很多孩子可能会碰到的困境，比如从“人生第一次”的《新生儿》（The New Baby）、《看医生》（Going to the Doctor）、《交朋友》（Making Friends）到令人难受的变故《搬家》（Moving）、《宠物死了》（When a Pet Dies）、《离婚》（Divorce）。
→对于3～5年级的学生来说，“职场上的奶奶”（The Grandmothers at Work）系列会非常有吸引力。由参议员范士丹6岁的孙女主述的《我的奶奶是美国参议员》（Meet My Grandmother：She’ s a United States Senator）一书当中说：“当奶奶写了一个法案通过的时候……奶奶就要去跟总统开会。”同样精彩的还有由欧康诺大法官的孙女主述的《我的奶奶是高等法院大法官》（Meet My Grandmother：She’ s a Supreme Court Justice）。
一旦发现孩子和图书建立起了联系，就要保持这种势头：
→当你发现某本书对孩子起到作用了，就要尽力把该系列、该作者或该类别的书都找来试试。
→如果孩子对图书馆茫茫众书的某一本显露出兴趣，马上买下来。对于一个刚刚萌发阅读兴趣的小读者来说，没什么比将他钟爱的新“朋友”还回去更令人沮丧的了。
→不要因为你喜欢青蛙与蟾蜍的故事而你的孩子不喜欢，就很气馁，也许经过一段时间的适应，孩子会慢慢喜欢的。从看建筑设备的图书到看《麦克和他的蒸汽挖土机》（Mike Mulligan and His Steam Shovel）并不需要太久时间。