无字书

无字书是用于引发孩子对书籍感兴趣的卓越工具，内容可以是叙事的、写实的或概念性的。无字书既可以建立孩子口语和书面语言的能力，也能促进孩子在词汇量和判断思维方面的发展。无字书可以让孩子们随着情节自己创造故事，因为书里没有字，他们怎么诠释都是“对”的，这样就是由孩子来掌控故事的发展——有利于发展技能的同时也提高孩子的自尊心。只要孩子愿意，他可以选择不止一种方式来讲这个故事。

如何开始：

→将书呈现给孩子之前，自己要先预览一遍，确定其中的内容是否适合孩子现在的年龄、生活经验、专注的时间以及兴趣。

→对于小年龄的孩子，书的主题最好是他们熟悉的东西，比如汽车或宠物。随着孩子逐渐成长，你可以介绍一些他不太熟悉的主题，比如科学话题和外国文化。

→书上的推荐阅读年龄只是作为一种参考，因为这主要按照一般儿童的发展程度给出标准，对你的孩子有可能适合，也可能不适合。

推荐书籍：

续表

以下这些作者已经发表了大量的无字或少字版故事书：

Mitsumama Anno

Peter Collington

Alexandra Day

John Goodall

Tana Hoban

Mercer Mayer

Emily McCully

Peter Spier

八种方法让你和孩子享受无字书的乐趣：

1.首先看书的封面，猜猜这本书是关于什么的。一页一页浏览的时候，问孩子一些问题，了解他看到或想到什么有关图片的信息。

2.五个问题——谁？什么？何时？哪里？为什么？用“我在想”开始问问题：“我在想他为什么害怕？我在想她开门之后会发生什么呢？我在想他跟她说了些什么呢？”

3.让孩子根据图画来编故事（可以用回答“我在想”的那些问题的答案作为依据）。然后把故事写下来，留着以后看。较大一点的孩子可以自己把故事记下来，可以把细节写得详细一点。

4.让孩子给书中的每个角色起名字。

5.如果是一本叙事的故事书，把顺序的概念介绍给孩子：先发生了什么？然后发生了什么？最后发生了什么？跟孩子说一说故事是怎样开始、发展和结束的。

6.探索感受和情绪：问问你的孩子通过看故事中角色的表情和身体动作，他觉得角色是什么感受。建立跟情绪有关的词汇库：高兴、伤心、着急、害怕、骄傲、讨厌、生气、害羞、失望、兴奋、困惑等，注意这些词汇要适合孩子的年龄。

7.大部分作者出版不止一本故事书，若你的孩子喜欢其中一本，可以把其他书也找来看看。

8.到图书馆或书店里找这些书的视频版本或其他一些无字书。

小创意

一个孩子对普通儿童读物没有兴趣，可能会喜欢自己的故事。让他请人代笔或写下自己的故事，或让他直接对你讲述。你们可以一起读读这些故事。