监控孩子的家庭作业：作业可以有一定的难度，但不可太难。如果太难，要求老师做适应性调整。大多数普通教育老师很难理解自闭症学生固有的语言和信息处理障碍。持续不断地给孩子布置阅读和数学作业，或超越孩子的自身能力、需要大量时间才能完成的长篇计划，会让孩子感到挫败，打击孩子的积极性。要将这些作业的适应性调整写入孩子的IEP中。
千万不要替孩子做家庭作业。有时候，孩子可能感到有些灰心丧气，天已经很晚了，你和孩子都很疲劳了，但要记住，老师需要了解孩子的学习能力，而不是你的能力。可以帮助孩子规划时间、整理材料、布置好孩子学习的空间，这样，孩子就可以把主要时间用来完成家庭作业。然后，根据需要和老师一起调整孩子的家庭作业。