如果要教一个孩子怎样与人合作，不是只让两个孩子共用一张桌子。若学生是自闭症孩子，则需要花更多的心思。在相互沟通过程中，固有的社会意识技能对他来说不是自然而然就有的，将这个复杂的技能分解为基本的元素，帮助你的学生成为一个更好的沟通伙伴。你可以根据需要复习、教或练习这些元素，直到这些元素对孩子来说变得更加自然。可以在教的过程中采用小卡片或书签型的视觉提示。下面这些都是很好的全班活动，这种额外的好搭档的训练会令大多数学生都从中受益：

→一起阅读说明，如果我们有问题可以问老师。

→当你的同伴和你说话时眼睛要看着她。

→倾听你的伙伴。

→考虑伙伴对任务的想法。

→告诉你的伙伴你对任务的想法。

→轮流说话。当别人说话时我们要保持安静。

→一心一意。当我们做作业的时候不谈论其他的事情，也不和其他孩子说话。如果我们需要帮助，可以问老师。