本章反映了许多自闭症儿童的课堂教育问题，但其中相当一部分道理也会令一般孩子获益。普通课堂越能照顾到每一个孩子的特点，越能显得大家都一样；其他学生越是乐于助人，自闭症或阿斯伯格综合征孩子越能感到自己是班集体中的一员。