南京某厂技术员周宏用赞美的办法，把双耳几乎全聋的女儿婷婷，教育成了高才生。
周宏第一次看小婷婷做应用题，十道题只做对了一道，按说该发火了，可是他没有。他在对的地方打了一个大大的红钩，并由衷地赞扬她：“你太了不起了，第一次做应用题十道就对了一道，爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰呢！”八岁的小婷婷听了这些话，自豪极了。在父母的鼓励下，十岁那年，婷婷就写作出版了六万字的科幻童话。消息见报后，不少残疾儿童被送到周宏门下，都在周宏的“赏识教育法”下得到了很大进步。他说：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都应该眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他。”
周宏巧妙地把赞美运用到了孩子的真善美上。赞美开发了孩子内在的潜力，激起了他们学习上的热情，唤起了他们强烈的进取心，使得孩子变“要我学”为“我要学”，从而在心理上彻底解放了孩子。
然而，在现实生活中，有的家长不是。他们认为孩子是自己生的自己养的，督促学习也是为了孩子好，不必老是哄着、捧着，甚至以为不打不成材，“棍棒底下出孝子”。因此，这些家长老是“居高临下”，总想从精神上肉体上驾驭孩子，结果孩子在家长的高压下，心情焦虑，逐渐出现心理障碍，甚至精神和行为失控，不少家长为此付出了惨痛的代价。他们不知，光靠压是不行的。只有加强引导，让孩子好之乐之，孩子才会“不用扬鞭自奋蹄”。而赞美就是一剂良方。
人都是爱听好话，喜欢受到表扬的。美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人类本性在最深刻的渴望就是受到赞美。”孩子更是如此。因为孩子好奇心强但自信心不足，他们对自己的每一点儿小小的进步都非常在乎，渴望得到大人的肯定。
钟平的儿子乐乐（小名），今年一岁。有一天晚上，小家伙趴在地上玩，钟平有意识地逗他用调羹把去撬开牛奶罐上的铁盖。几次示范后，便让他动手。起初，好几次他都没成功。直到在一次，他碰巧撬开了铁盖。钟平举起两个大拇指表扬他：“乐乐真棒，顶呱呱！”小家伙并不满足，他又拉着妈妈的手盖上铁盖，然后又去撬。钟平被精彩的节目吸引了，也就没管他了。几分钟后，妻子推了钟平一下，钟平才发觉小家伙手抱着牛奶罐，右手举着调羹，扬起脸注视着钟平，正在期待着什么，妻子提醒钟平：“他希望你表扬他呢，这个姿势他做了好一阵了。”就这样，他撬一次，钟平就竖起大拇指说一次“乐乐，顶呱呱！”一连几十次，小家伙都没厌烦。动作也在不知不觉中趋于熟练，甚至毫不费力。由此可见，孩子是多么渴望得到赞美啊！
其实，心理学中的“罗森塔尔效应”，揭示的就是“赏识—赞美”的巨大作用。现实生活中，也不乏这样的经典范例。如19世纪德国《卡尔·威特的教育》的真实记录，我国著名教育家陶行知先生“四块糖果”的故事等。
事实证明，如果家长能够恰当地运用赞美，就会帮助孩子达到光辉的顶点。因此，家长学会赞美孩子是很有必要的。要学会赞美孩子，就要尊重孩子，家长只有把孩子当作朋友，平等相待，提倡“友道尊重”，才会从内心去赞美孩子。
一、要有一颗平常心
我们有的家长对孩子的期望值过高。当一些不切实际的目标达不到时，便采用极端的手段来对付孩子，“恨铁不成钢”，家长根本就不可能去赞美孩子。
二、要了解孩子
平时要多观察孩子有什么爱好，从而“对症下药”，激励孩子，帮助孩子，使他们好之乐之，才会学有所成。
三、要持久
孩子的培养不可能一蹴而就，这是一个漫长的过程。作为家长，应持之以恒，使孩子在赞美声中健康成长。此外，在赞美孩子时还要注意以下几点：
1.坚持原则
准备赞美孩子时，必须坚持原则，只有在他做了值得赞美的事情时，才去赞美。由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不清、骄横跋扈的坏习惯。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美；做了不对的事情，即使孩子哭闹，耍赖皮，也千万不要迁就他、说好话。否则，赞美就会失去原有的积极意义。
2.掌握时机
当孩子正在做或已做完某件有意义的事，应当及时给予适当的赞美，如一时忘记了，也要设法补上。如孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，父母应立即予以赞美。须知，在孩子应当得到赞美、渴望得到赞美时，成人的“熟视无睹”无异于给孩子当头浇上一盆冷水。
3.就事论事
不要直接赞美孩子整个人，而应该赞美孩子的具体行为，也不要夸大其词，言过其实。例如，当孩子画一幅不错的儿童画时，千万不能说：“真聪明！”而应说：“这幅画不错。”要知道，过分地赞美，会给孩子播下爱慕虚荣的种子。
4.当众赞美
孩子应当得到赞美时，最好是当着别人的面前得到。孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。如孩子的妈妈说：“孩子很懂礼貌。”以后孩子总是十分小心地维持这种赞美，并且养成懂礼貌的好习惯，每次将客人送到门外，都会说：“再见，请以后再来玩。”
5.掌握分寸
孩子经过努力做出了成绩，或者做完了他理所应当做的事情，都应该得到赞美。但在日常生活中，注意不要重复赞美某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。赞美孩子并给以适当的奖励或是亲吻或是搂抱，都会给孩子奇妙的力量。
对孩子的教育，家长不应当吝啬赞美，吝啬肯定，吝啬鼓励。只有学会这些，并适当地运用这些，才会使孩子树立向上的信心，鼓起前进的勇气，大胆地往前走。