秦红绯上辈子通过读书,得到的东西太多太多了,且不说其他东西,就说做科研,你语文学不好,你怎么对科研过程做理解,你数学做不到,你就不能在科研的过程里进行计量单位的换算,你如果生物学不好,你就无法对生物进行分离纯化技术制备,你学不好生化,你就无法理解细胞,分子等等…
当然,也不是说做科研你一定要把以上的科目深研才行,也是要针对项目而言的,但对秦红绯来说,她对于搞研发非常有兴趣,如果学的不够多,就很容易卡壳,那个时候再去学,太费时间,如果有足够的时间做积累,那就不一样了,而且需要用到的时候,多钻研几科,也远比擅长单一来的好。
即便以前读过博士,如今再来读初三,秦红绯也不嫌弃。
因为上辈子她的时间从学习到研究太紧张了,非常紧张,导致无法静下心来更好的学习,这辈子反而有了这样的机会,读书,简直太幸福了好吗?
秦红绯整张脸都洋溢着快乐,我喜欢读书,我热爱上学。
常老师本来准备的长篇大论顿时用不上了,“你有这觉悟就好,那你先回教室去。”
秦红绯点点头,愉快的回了教室。
她一走……
办公室其他老师就开口了,“刚才的是秦同学吧,这个学生,是问题学生啊。”
常老师说道“之前我也这么听说,还挺头疼的,不过现在看来挺乖巧懂事的。”也不闷,还会积极表达。
其他老师诧异,懂事乖巧吗?可能是吧。
学生哪有不懂事乖巧的,就是……“评价不大好,虽然会读书,不过她妈妈死了男人挺疯癫的,带的孩子也很敏感,说两句话就可能掉眼泪,也不活泼不积极,怪难处理的,总之,常老师你对她也不用太上心,省得给自己惹麻烦。”
常老师很诧异的抚着肚子,对这种话不是很认可,“书老师,每个孩子性格不同,有的活泼聪明可爱,那是原生家庭好,有的也聪明但比较敏感,需要人引导,不能说,因为她不够活泼就忽视她,觉得她不对,只要没做违背道德底线的事,不管是偏僻孤傲或者如何,我们都是可以去引导的。”
其他老师只觉得常老师教学时间不长,乐观。
平时都已经很忙了,哪还有是去专门做什么引导啊,他们又不是学生的爹妈。
不过也没人反驳常老师,教学理念不一样,缺少社会毒打,正常,等教几天,就晓得了。
秦红绯不知道办公室里有这么一桩事,她回到教室后不久,常老师就进来上课了,顺便给她安排了位置,坐黎欣的同桌,靠在前排是为了更好的照顾她,毕竟上学期学业落下了,“秦同学上学期因为一些事而没有来上学,现在她又重新回来和大家一起上课,大家要多多的帮助她,黎欣,你是秦同学的同桌,她又不懂的,你也要积极的教她,明白吗?”
重回九零她靠科研暴富了