许曜正放松地靠在书桌前的椅子里，他面前的电脑是打开的，但就停留在桌面，什么页面也没打开。
他随意地往郑桦手机屏幕上掠了一眼，忽略了郑桦的问题，反而问：“你看我朋友圈干什么？”
郑桦觉得他这话说得奇怪：“不是我看。刚刚别人发我的。”
“再说了，你这朋友圈发出来不就是给人看的么。”
许曜不可置否。
郑桦说：“你知不知道有人来问我，你是不是谈恋爱了。”
许曜没往这方面想过，听到某个词手微微一顿。
郑桦也开始觉得不对劲，一脸探究地望着他：“你不会真谈恋爱了吧？”
郑桦想想还是觉得不可能：“我怎么不知道？”
许曜手指在电脑键盘上点了两下，他没有否认另一个问题，而是问：“我谈不谈恋爱和你知不知道有什么直接关系？”
郑桦理所当然地说：“你天天和我待在一起，你谈恋爱我立马就知道了，除非你网恋。”
网恋这个词和许曜完全不搭。
许曜撩起眼皮看向他，坦然说：“现在没有。”
现在没有。
这四个字里包含的信息量很多。
郑桦阅读理解还不算差，看着许曜难掩惊讶。
“什么意思？”
“真有这方面想法？”
“谁啊？”
许曜自己都不算完全想明白，郑桦这几个问题他暂时回答不了。
尽管很多人都关注到了许曜的朋友圈，但许曜不太在意别人的想法，每天依旧没有停止分享。
孟窈的生活平静却也有期待。
新一周过去一半，这天上午，孟窈在办公间批改昨天的家庭作业，突然跑来一个学生，慌慌张张地告诉她教室里有人打架。
在阳光小学工作以来，孟窈还没碰上过这种情况。学生年纪是小，但家庭原因让他们早早学着懂事。刚听到“打架”两个字时孟窈甚至没有反应过来。
她愣了两秒，才扔下笔往教室赶。边走边问学生情况。
才刚上二年级的学生，情况说不太清楚。
孟窈只听学生说是章平先动的手。
孟窈听到章平这个名字瞬间想到了暑假结束时，她和许曜去他家的那次家访，她脑海里闪过章平父母，那对看起来很登对的夫妻。
教室里乱哄哄的，这会儿是下课时间，旁边班的小朋友听到动静围在窗户边和门口好奇地往里看。学生来办公室叫她时，有其他老师先过来把教室里缠在一起的两个小孩分开了，孟窈到教室里就见两个小男生被钳制住。一个表情不服气，另一个眼泪在眼眶里打转，却满脸倔强，怎么也不肯让眼泪掉下来。两个人就这么互瞪着。
孟窈看了眼他们。
有老师在对他们进行口头批评和教育工作，询问打架的原因没人肯吱声。
这个班是由孟窈主要负责，孟窈来了以后，其他老师把了解到的情况跟孟窈说了下，要上课了，老师们领着窗户外边其他班的学生走了。
这节课正好是孟窈的课，孟窈来得急，没带书，她叫了一个学生去办公室帮她拿东西，她留在教室打算先处理打架的事情。
她先检查了一遍，两个小孩都没有受伤。然后才问他们为什么打架。
她语气还算温和，可两个打架的小朋友依旧不愿意吭声。
孟窈在当事人身上问不出原因，没勉强，直接问教室里其他的目击者。
在教室里起争执，旁边一定有人了解事情始末。
大家你看我，我看你。孟窈是温柔，但并非没有气势，片刻后，终于有个胆子大点的女生瞄了眼打架的两个人，开口说：“老师，他们打架是因为刘杰说章平妈妈不要他了。”
孟窈怔了一秒，下意识皱眉。
这话太伤人了。章平攥着拳头，大口喘着气，眼睛红着，像一头即将发怒的小狮子。
又因为被触碰到最敏感的部分，整个人脆弱地发着抖。
孟窈想也没想，走近他，伸手就要去抱他。
手还没碰到章平，章平往后退了一步。
“没有。”他开口说话，声音都哽咽了，瞪着刘杰，也瞪着其他的人，做出防备的姿态，像是一个人抵抗着所有，一字一句地说，“我妈妈没有不要我。”
“你骗人！”被叫做刘杰的男生忽然大声说，理直气壮的。
“你妈妈就是不要你了！”
”刘杰！”孟窈一声呵斥。
章平再也忍不住，又要冲上去。
孟窈一瞬间反应过来，她及时攥住章平，是制止，同时也是安抚。孟窈望向刘杰，脸上没有表情，眼神也很冷，问：“谁允许你说这种话的？”
刘杰不服气，抬头要辩解什么。孟窈紧盯着他，没给他开口的机会，继续说：“老师有教过你可以用言语攻击同学吗？”
“还是你觉得随随便便议论同学这件事是对的，很有趣？很好玩？觉得洋洋得意？”
孟窈从没在学生面前发过脾气说过重话，这是第一次冷脸表现出生气。
她一直都觉得这群小朋友不容易，从心底怜爱他们，也认为为人师表，应该向学生展现出最好的一面。
在学生眼里，她也确实温柔、耐心，是一个让大家喜欢和想亲近的老师。
因此，当她褪去温和，冷脸生气时，所有人都被吓到了。
刘杰红着脸，不敢说话，孟窈身上难得有种锋锐感，目光十分具有压迫性，要求刘杰向章平道歉。
在有些孩子心中，这种情况下的道歉等于示弱，刘杰不愿意，不知道哪来的委屈，也红了眼眶，倔犟地说：“我说得是事实。”
孟窈更生气了，看着他问：“事实是由你来判断的吗？你可以用你的判断随意伤害别人吗？”
孟窈态度强硬：“伤害了别人就得道歉。”
刘杰看着孟窈，可能没想到老师会这样对他，既害怕又心虚，忽然抽抽嗒嗒地哭起来，却张嘴说不出对不起。
帮孟窈拿书的学生回来了，教室里气氛紧张，他畏缩着不敢说话，把孟窈的书轻轻放在讲台上，快步回到座位上。
还得上课，孟窈没有让这种局面僵持下去，刘杰始终不愿意道歉，但身为老师，孟窈有教导他的责任，给了他惩罚，让他去教室外靠墙站着。
她轻轻地拍了拍章平的后背，可能是觉得有人是站在他这边的，章平在孟窈身上得到了安全感，这回没有再抵触她的触碰，他身体还在发抖，低下头不去看任何人。教室里很安静，他哭得很小声，孟窈听见他说要回家。
他情绪还没稳定下来，这个时候孟窈根本不放心让他一个人回家，半是劝导半是安抚，总算让他在座位上坐下来。
正式上课前，孟窈教给小朋友们一个词语，叫“谨言慎行”，她解释了一遍这个词的意思，态度严肃地告诫大家：你轻飘飘的一句话可能会给别人带来抹不掉的伤害。
教室里这群小朋友们才刚上二年级，不到十岁，年纪小，对很多事的感知能力低，价值观还没有被塑造，但孟窈要告诉他们，年纪小，不代表你可以任性地说任何话做任何事。
人要对自己说得话做得事负责，不管在什么年龄段，都是。
下课后，孟窈观察了下章平的状态，他冷静了许多，没再提出要回家，只是趴在课桌上没什么精神。孟窈给他空间让他自己安静待会儿，没去打扰他，她走出教室，将门外靠墙站着的刘杰叫去了办公室谈话。
这件事情在孟窈这算是性质严重了。
刘杰在教室外站了一节课情绪已经稳定了，跟着孟窈去办公室时表现得很忐忑，大概内心是意识到了自己的错误却没有勇气承认。
孟窈并不是一定要责骂他，她虽然在知道发生了这样的事，听见刘杰说出伤人的话时很生气，说话语气也很重，但她的目的是希望刘杰能意识到自己的错误并改正。
将他叫来办公室，除了讲道理以外，她也不想刘杰因为今天的事有个心结。
孟窈喜欢和学生平等地对话，回到办公间，她从旁边提过来一条凳子让刘杰坐，刘杰一脸揣揣不安。坐下后，孟窈没有立马开口说话，反而是拧开瓶盖喝了口水之后才和刘杰谈这件事。她说了很多道理，让刘杰换位思考，语气比那会儿要缓和一些，但依旧坚持让刘杰道歉。
好在刘杰也意识到了自己的错误，在孟窈的开导下答应了。
离开办公室前，他有些不安地问孟窈，要是章平不原谅他怎么办？
孟窈想了想，告诉他：“选择原谅还是不原谅是章平的权利，但道歉是你的态度。”
刘杰似懂非懂。
刘杰回教室后，孟窈在办公间坐着，她的桌上还有那时候没批改完的作业。孟窈拿着红色圆珠笔，还是忍不住去想章平这件事。
刘杰说章平妈妈不要他了究竟是怎么回事？
她刚刚其实想过问刘杰，但又不愿意再在学生面前提这件事。
中午吃饭时，有老师问孟窈事情解决了没有？孟窈说两个小孩子之间刘杰道歉了。
“那就行。”老教师说，“娃可怜。”
当时在场的学生有很多，事后其他的老师也听到了一些风声。
冯笑问：“真像另一个学生说得那样？”
老教师说：“无风不起浪。”
孟窈抿了下嘴，没说话。
这一天孟窈总是会多留意章平的状态，小朋友闷头坐在座位上，也不去和同学玩。
下午放学时，章平待在教室不肯走。
上午打架时，他跟孟窈说想回家，到了放学的时间，反而又不肯回去了。
孟窈俯身和他说话，他也拒绝沟通。不见小孩回家，也怕父母担心。孟窈跟他商量：“那老师给你爸爸打个电话告诉他一声好不好？”
章平也摇头。
他拽着孟窈的衣服，仰头看着孟窈，眼睛里有泪光，哽咽说：“我不想回去…我害怕。”
孟窈看着他，心里有点酸涩。
她问不出为什么害怕，觉得这或许对章平来说有点残忍。
她只能不停地安抚着章平，小声地哄着他，等他慢慢平静下来，又提出送他回家。
好久，章平才接受了这个方案。
送章平回家的路上，孟窈一直牵着章平的手。章平情绪低落，孟窈想转移他注意力，指着路边几簇蓝紫色的小花，问他能不能给老师解一下答，告诉老师这是什么花？
老师都不知道的东西引起了章平的注意。
他往孟窈手指的方向看了眼，都不需要辨认，小声说：“龙胆花。”
“龙胆花？好漂亮。”
孟窈晃了晃他的手，说：“老师考考你啊，你知道什么是花语吗？”
“花语？”章平语气疑惑。
“嗯。”孟窈解释说，“很多花都有它的寓意，比如蒲公英，它的花语是自由。”
章平主动问：“那龙胆花呢？”
他来了兴趣，孟窈松了口气，说：“老师也不知道，不过没关系，我们查一查。”
孟窈用另一只手从口袋里掏出手机，打开百度，田野上信号不佳，页面好半天都没有显示。
章平的身高看不见手机内容，孟窈神色自如，说：“找到了，老师看看啊，龙胆花的花语是勇敢。”
“勇敢？”
“嗯，勇敢。”孟窈关了手机，说，“老师要摘一朵代表勇敢的花送给你。”
她说完，真就在路边摘了一朵小小的龙胆花，送给了章平。
章平收到老师的礼物，珍惜地捧在手里，脸上有了淡淡的笑意。
可惜这份笑意没能维持很长，到家门口时就消失了。
章平妈妈正好坐在门口的矮凳上择菜，看见章平和孟窈站了起来，章平将他妈妈看着，好像又要哭了。章平妈妈在旁边的竹竿上扯下一块抹布擦了擦手，没察觉出章平的异样，只是问孟窈：“老师有什么事吗？”
章平转头看向孟窈，很紧张的样子。孟窈沉默了下，摇头笑了笑：“没什么事，我散散步，顺便送章平回来。”
章平妈妈点了点头，随即目光落在章平身上，对他说：“跟老师说再见，快进屋写作业吧。”
章平乖乖地和孟窈说了再见。
他往屋内走，回头看了孟窈和妈妈几次。
孟窈知道他担心什么，又对他安抚笑笑，章平走进屋内，看不见他身影了，孟窈在犹豫是要和章平妈妈针对今天的事情聊一会儿，还是告辞。这毕竟是家事。
章平妈妈不是热情的性格，这点孟窈家访时就发现了，孟窈在犹豫的时间里，听她说：“老师我送送你。”
这句话，准确来说这个态度让孟窈惊讶了一下。
可能是受今天的事情影响，孟窈还是想侧面了解一下情况，章平就在屋内，门口不是一个说话的好地方，孟窈便没拒绝。
她和章平妈妈走在一起，各有思虑，走得很慢。章平妈妈不出声，孟窈想打破沉默，试探着问了声：“章平爸爸不在家吗？”
章平妈妈表情淡淡地说：“他在山上干活，很晚才回来。”
孟窈注意到章平妈妈一直在擦手，她手上有择菜时留下的泥土，她看上去很在意这一点。不止这，她手上还有干过农活的痕迹，是难以忽视掉的粗糙。孟窈转头更能看清，章平妈妈五官好看，但皮肤不再娇嫩细腻。
孟窈一直觉得她身上有一种违和感，即便在这生活了很多年也融入不了这座山村。
孟窈迟疑了下，告诉她：“章平今天在学校和同学打架了。”
章平妈妈顿了下。
孟窈说：“原因是……”
她觉得有点难以启齿，章平妈妈接话：“是因为我和他爸爸的事。”
“小地方就这样，什么事都瞒不住，传得沸沸扬扬。”章平妈妈冷漠地说。
孟窈没接话。
章平妈妈又说：“我要走了。”
她的语气里有种轻松感。
孟窈一怔，不确定自己有没有理解错误意思，转头看她。
章平妈妈看着前方，不带感情地回忆道：“我和章平爸爸是在广东的工厂认识的，那年我十八岁，没考上大学，在工厂打工时认识了他。当时年纪小，不懂事，看他长得好，人也好，就喜欢上了，说什么都要嫁。我知道他家穷，但那时候不管这些。我爸妈不同意，我铁了心地要跟他走，和家里断了关系，嫁过来没彩礼、没婚礼、连座像样的房子都没有。”
“因为没到年龄，结婚证也没办。”
“我记得我第一次来这的时候，坐车坐得我腿都麻了，但我也欢喜的很。远又怎么样？穷又怎么样？”
“那时候我们感情很好，很快就有了章平。我以为这就是幸福。但是慢慢的，感情就变了。我怀章平时因为穷，没吃过几顿好的，这就算了，怀着孕我还得干活，洗衣做饭，照顾他爹娘……我记得生下章平后，有一次章平半夜发高烧，一直哭，我吓傻了，我让章平爸爸带他去医院，但是他说医院太远了，最后只找来一个村医。”
“那天我突然就觉得这个地方其实很恐怖，外面的信息很难传进来，里面的人也很难走出去。”
“每天不停地干活，我都快忘记我自己在来这之前是什么样的了，我开始想我爸妈，我一想他们我就怨，怨自己，怨章平爸爸。然后我明白了，喜欢这种东西，来得快去得也快。没了感情，我突然就不知道我图他什么了。”
“孟老师。”她记得孟窈的姓，因为对这个新来的老师印象深刻。
她漂亮有气质、有文化，和这个山村同样格格不入。
孟窈陷在故事里，听见她叫自己，看向她。
“你们为什么来到这？”章平妈妈以过来人的口吻‘好心’地劝告她，“这不是一个好地方。”
“我听说过你们学校另一个女老师，她刚来村子里就在传了，她是追着谭鸿来的。”
“我听说这件事时，就觉得那女孩子和我很像。”
“她和我当初一样年轻，一样不懂事，她不知道，因为爱情来到这里是最傻的人才会做得事。”
章平妈妈语气里有种深深的悲哀：“贫穷会消磨爱情的。”