第一章第11节、第二章第1节
11、第一次教工会
明天就是低年级学生上学的日子，也是正式上课的日子，学校工作安排便在这一天的下午进行。
在此之前，已经做了大量准备工作。
配合教育局做好了教职工的统计，哪些人出去了，要招收什么人，师资结构是否完善，优质资源重组及方案设计等等。今天的会其实更像是通知：你会干什么。
大家心里难免有些紧张。人们对与自己息息相关的未知总是有些莫名的担忧。
首先通知的是片区优质资源课方案。学校的音乐、美术、社会实践和江西地理、江西历史都是兄弟学校提供的。这都是大课，只按年级分为两种：一到三年级为基础班，四到五年级为提高班。大课是需要到阶梯教室上的。另外语文里的作文教学活动和数学里面的珠算专题，也是兄弟学校提供的。当然，本校也为周边几所学校提供了说英语、信息技术基础、素描和数理化名人故事等优质课，都是大课。
优质课有些有现成的教材，有些则是没有的，需要老师自己去编写。因为大课往往是三个年级、甚至六个年级一起上课，可能是有山区特色的，教育部门目前还没有专用的教材教法。事实上，那些敢于申报优质课的老师平时已经做好了积累，教材正在编写当中，或者早已编写完成。他们以此为荣，在他们看来，不能做到人无我有、人有我新，是对不起那些学生的，这可能就是他的骄傲，因为没有人强调非这样不可。
敢于并热心优质课，是有原因的。一是时间，一般一周只需要跟车跑二到三天。片区统一安排车辆，虽说一天要跑两到三个学校也是有点累的，但与其他人上五天班，还要参与学生管理诸多琐事缠身相比，显然要更自由得多。几乎可以与自由职业者相比了，想想怎一个爽字了得！更何况，有了更多可自由支配的时间，潜心钻研教材，深入学习，对业务能力的提高是非常有帮助的。其次是实惠，如果优质课的反响不错，是可以为自己的工作加分的，到时候名气、薪酬、待遇都会不一样。虽然有点俗，但是只要活着，谁不吃五谷杂粮，谁不想妻儿家庭过得更舒心一点？
接下来是通报各位老师的工作。诸如谁是几年级的班主任，谁任教哪个班级的什么课程，谁是生活老师，哪个负责学校功能馆室，哪个担任某一学生兴趣小组指导员等等，这都是常规性工作，大家早已司空见惯，记住自己干什么就可以了。只有两个新来的老师觉得新鲜。
今年暂时走了两个老师，之所以说暂时，只是因为他们只是办理了停薪留职，还是有可能会回来的。当然这个时间并不会太长，只有最多三年的时间。到时即使真的走了，也会与教育局签订一份承诺，承诺条件许可，优先接收暑期出去进行社会实践的老师，推荐有志于教育的优质人才，向学校捐赠等等。虽然没有什么实质性的法律效果，却也是教育部门为走出去多播下了一粒希望的种子。现在留在外面的老师大多从事最简单的工作，甚至可能出现在早餐店或者从事体力较重的活儿。只要善于经营，路子总会越来越宽广。能够让自己的下属在改变命运的时候多一些选择的机会，未雨绸缪是很有意义的。
今年也招收了两个老师。一个是师范大学的高材生，虽然经验尚还欠缺，胜在理论功底扎实，是一块璞玉，只要经历时间打磨，很快就能展现迷人的光彩。另一个是向社会招聘的，据说原来在企业工作，钱挣了不少，也有些累，想实现自己小时候的那份梦想：执教鞭，上三尺台，看绿草如茵、花开灿烂。
再就是教导处发放课表，明天就要按课表上课。
现在的会不多，原来的每周例会早已取消，在JiQing勃发的时候，根本不用再多做什么思想动员。会也短，校长简单激励几句后，大家便都散了。
新的学期即将开始！
二、初上课的那些日子
1、一天之计在于晨
天刚刚放亮，蚊子似乎也知道这一点，孤注一掷地向纱窗发动冲锋，虽然依然徒劳无功，周冲他们却是有些睡不着了。昨晚休息得比较早，个个都睡得饱饱的，就连小宝与王圆也低声说起了话。
好不容易挨到天亮，几人就忍不住起来了。依然是周冲督促两个小家伙折好被子、洗漱，等几人都洗刷完毕，就相约去跑步，之后就各自活动，四个大的去了篮球场，两个小的跑得有些累，就爬到排竿的顶端休息。等到快七点，陈峰把两个小家伙送去教室，其他人也分别进了各自的教室自习。
自习课，其实就是晨读，学生们哇啦哇啦地读着课文，有的读语文，有的读英语，有的复习着公式定理，有的把自己的摘抄拿出来朗读。有的人大声地读；也有的人只是嘴巴张合着，并没有声音；还有人如同雕像，如果不是他的头微微地左右摆动或眼睛左右转动地话。说晨读有时候是不准确的，早自习更像是一次学生自己安排的复习巩固，甚至还有预习。学校是很重视学生自学能力的培养的，很多内容都需要学生自己去完成，尤其是高年级的。
只是今天是第一个早自习，所以有些与众不同。
首先要做的事情是发课本。班主任张老师早早地到了教室，带着几个个子稍大些的把课本搬了过来，一个个地分发。老师是不用动手的，只是需要组织就行，就比如现在，张老师就是安排学生发书。一个人发一样，课本厚的，也有两个人发一样的。这里面其实也是有一些小技巧的，尤其是两个人分书，胡乱一气，最后是有的人得了双份，有的人又没得到。所以别看事小，也同样可以锻炼到人。老师不能轻易为学生代劳，同样是有道理的。这里指的当然是学生力所能及的事情，对于超越了学生能力，或者有一定危险性的事情，老师是有义务挡在学生前面的。
其次是制定学习计划。因为学校对老师授课时间是有限定的，低年级的授课时间要长一些，高年级的则要相应减少，以免学生对老师过于依赖。正因为平日里的刻意培养，学生们的自学能力还是不错的，很多简单的东西已经能够自己解决。学习计划的制定除了要有一个相对明确的目标之外，主要的就是对自由时间的使用。学生下午只上两节课，晚上也是自由的，学生可以支配的时间是非常多的，用得好，学生可以得到成长，用得不好，放纵自己的结果也是很可怕的。可以这样说，一个学生在学校能否成长及成长的程度，往往取决于对自由时间的安排与使用是否科学有效。学生刚开始不会安排自己的时间，即使安排了，也不能按计划行事，事情往往发生在低年级学生身上。这时候就需要有人进行指导，监督也是不可缺少的。老师、家长、公寓里的学长、同桌甚至好友。有单向的，也有相互的。因为形成了一个良好的大环境，失控的情况还是比较罕见的。万一出现了，就会有老师进行专门的辅导与训练，直到能基本自控为止。现在，张老师就在引导学生制定这样的计划。因为是六年级了，早已习惯了制定这样的东西，而且每个人的计划都是不一样的。所以他并没有如对低年级学生那样提出具体的要求，只是用“静若处子，动若脱兔”“劳逸结合”“广泛活动，重点培养”之类的话语提示。他知道，制定计划重要，实施更重要。
最后是提交兴趣活动申请单。每个人都可以参加最多二项课外兴趣小组，申请单提交后，学校会很快统计出来，超过五个人的，会尽量尽快成立，并指派指导老师、安排活动场所、提供相应的资料工具甚至少量的活动经费。如果不足五人，一般会取消。
等这些都完成，早自习的时间也就过去了。更多的时候，时间是不够用的，那也不用担心，只要在当天做好都是可以的。当然这样的情况并不多见，对于高年级学生来说，其实是早有准备的，只是想再多斟酌一番，使自己的计划尽可能地尽善尽美，即便如此，最多也可以在中午结束。