【话题】

经常看到许多孩子刚上幼儿园时会哭，让父母感到手足无措。而老师则认为，这种情况是正常的，每个孩子都要哭一阵子的。至于这一阵子究竟有多长？大多数是一两个星期，少数会长达一两个月，个别的甚至一年以后还在哭。奇怪的是，我的孩子这方面就与众不同。

当初我女儿是我一个人带大的，23个月时上的幼儿园。别看她一个人在家里时会滔滔不绝地说话，可是出了门就特别胆小。她上幼儿园后一声都没哭过，老师反映说，不是她不想哭，而是她会用自己的方式忍住不哭出来。因为就在第一天放学后我去接她时，老师还看到她一走出教室泪水就在眼眶里打转，并且自言自语地说：“我是大娃娃了，我不能哭，不能哭！”

第二天，老师就把她树为全班典型，号召其他小朋友向她学习。

【点评】

本案例中这位小女孩的自制力确实强。实事求是地说，孩子刚上幼儿园时确实多是会哭的，像她这样一声不哭的孩子非常少见。

这至少说明两点：一是这个孩子的自制力强，正如老师所说，不是她不想哭，而是她能忍得住哭，而这恐怕就与她从小是由妈妈而不是爷爷奶奶或外公外婆带大的有关了。二是孩子刚刚上幼儿园的年龄，恰好是自制力强弱出现分水岭的时候，所以几乎所有父母都会把孩子上幼儿园时哭不哭，拿来进行比较一番。

想一想是不是这样？在孩子上幼儿园前，大多数孩子是很讲道理的，不哭也不闹，如果你说这件事有危险，他就绝对不去做，实际上就证明他有较好的自制力。可是平时自制力再强的孩子，第一次上幼儿园时也会哭，这又是为什么呢？实际上这就是上面所说的，他实在无法控制住自己了，这时候再强的自制力也不够用。

俗话说：“榜样的力量是无穷的”。在孩子的自制力训练方面也是如此。所以能看到，本案例中这位小朋友第二天就被老师树立成典型，号召其他小朋友向她学习，实际上就是在发挥这种榜样的作用。

尤其是大家能想象得到，在这样一个哭喊声连天的教室里，少数几个自制力强的孩子原来没有准备哭的，也会在这种情绪干扰下不由自主地哭起来；这时候老师树立好的典型，就会把这种负面效应转化为正面效应，让更多的孩子具有自制力。

这就是为什么要经常对孩子讲一讲英雄人物先进事迹的原因所在了。因为孩子的意志行动还在发展过程中，独立性不够，受暗示性强。这时候，榜样的示范作用有时候比规则、公约、批评的效果会更好。经常对他们讲一些英雄人物的故事，尤其是这些英雄人物身上具有的意志品质，会大大提高他们的意志力和自觉性。

仔细想想可以发现，凡是从事教育、心理工作的人都非常重视这一招，政治家就更是如此。他们之所以如此重视榜样的作用，就是为了使受众在耳闻目睹之后进行效仿，同时又反过来作用于树为榜样的人。

例如在本案例中，当老师号召全班小朋友向这位女孩学习时，哭声可能就会降低许多；而与此同时，这位小女孩的自制力也就更强了。因为她会觉得，老师把她树为全班学习榜样，得一定做出个样子来才行。所以，老师的这种教育方式是很有道理的。

充分利用这一特点，能够在培养孩子的自制力方面事半功倍。因为通常来说，孩子的个性特点是善于模仿、易受感染，所以无论平时在家里还是外出，父母都要注重营造一个良好的语言、道德环境，鼓励孩子多多学习其他孩子身上的优点，引导孩子严格要求自己。

这样，我们就又回到前面所说的话题上来了：控制接触对象。

通常来说，孩子接触最多的是家人、邻居以及邻居家的小朋友、学校同学和老师。在这庞大的接触面中，总可以分为自制力强和自制力薄弱的两大阵营。经常对孩子讲一讲自制力强的人身上都有哪些优点、自制力薄弱的人身上都有哪些缺点，会让孩子觉得“谁是谁非”。

与此同时，让孩子有更多的时间和那些自制力强的人接触，会自然而然地培养起孩子的坚强意志和自我控制能力来。

千万不要忘记孩子的主体生活是游戏，所以这种通过榜样的力量来影响孩子，也应当通过游戏活动来很好地体现出来。

例如，父母可以有意识地让孩子与那些自制力强的小朋友一起下棋、画画、郊游，让孩子通过与这些人的交往，观察对方是如何处事的，做事情又是如何有始有终的，久而久之就会从中受到莫大影响。

例如同样是下棋、画画，自制力强的孩子会具有持久性和耐久力，这不但表现为下棋、画画的时间上，会把一局棋下完、一幅画画完；也表现在这个过程中，会对下棋的每一步、画画的每一笔都专心致志地去对待，而不是马马虎虎、得过且过。

相反，自制力不强的孩子在下棋、画画时，就可能会受外界干扰的影响半途而废。当听到有人在说话或门外有声响、其他小朋友打电话来约他出去玩时，就会中止手中正在进行的活动，表现出自控能力不高的一面来。每当这时候，父母就要引导孩子如何克服这种不良习惯，把它当作自制力训练的好时机。

无论幼儿还是小学生，父母都可以通过这种榜样的示范作用来引导孩子的日常行为。不用说，在这个过程中，由于孩子与父母每天朝夕相处，受父母的影响是最大的。所以，父母在为孩子树立榜样时，首先要想到自己的所作所为会给孩子造成什么样的影响。

关于这一点，本书下一篇会有进一步阐述。这里要提醒的是，父母在对孩子表达自身感受时，本身要表现出一定的自我控制能力来。从父母的言行中，孩子会清晰地看到父母是如何表达沮丧、兴奋、悲伤、愉悦之情的，不知不觉中就会学会如何正确表达自身感受了。