在现实生活中，有一些“坏孩子”经常逃课，其实这是一个很值得思索的问题。逃课真的怨学生们吗？其实，这反而代表着“坏学生”很有自知之明，他们知道自己上不好这个课，上了也是白上。由此，不妨深入到“坏学生”内心深处，去探寻一下“坏孩子”为什么逃课？
诸如孩子觉得上课没有用，有的孩子认为即使我好好学习，我的成绩也不会很好。这种孩子如果在逃课的时候去做一些对未来有益的事情，那么，这种孩子就能够做出大事来。如果，这个孩子仅仅是在逃课期间在游戏中度过，那么这个孩子就是纯粹意义上的“坏孩子”。
老师讲课讲得不好只是一个诱因，根本原因还在于他认为这门课对他没用。这时，作为家长、教师就应该明白也许正是因为有了逃课，我们更能发现孩子需要什么，在哪些方面拥有特长。
孩子如果长时间地逃课，那么父母就应该考虑孩子的未来了。如果这个孩子年龄够大，已经懂得了人要靠工作才能生活的话，就应该和他共同探讨日后要做什么样的工作，具备哪些条件才能找到工作。
人生其实就是在做多项选择题。学习只是其中之一，除此之外一技之长也是选项。培养孩子自己的爱好作为他的一技之长，在某种程度上比学习对孩子的未来更有好处。我们熟悉的各类体育冠军、明星等等，实际上他们的学习成绩都不是很好。因为，他们的学习细胞全都转化为了爱好细胞，全部心思都转到了自己的爱好上。
丁俊晖这位台球世界冠军，之前也经常逃课去打台球。最后，索性不去上学了。因为，他的脑子始终不在学习上。即使老师和家长强迫他，他的成绩也不会很好。如果你仔细观察，你身边会有一些孩子，学习不好，家长也不怎么管。家长之所以让他上学，唯一的要求只是学校能够给他一个好的环境不要学坏而已。其实，这样做的家长不懂得，如果我们能够和他们进行交流沟通，从而为他找到一技之长，其实，学习好不好对日后的生活所起的作用并不是决定性的。如果将爱好转化为特长，就会使得他们具备一技之长。在芸芸众生中，拥有与众不同的某种能力，会比学习好的学生还要受欢迎。许多人都知道，越稀有的就越珍贵。因此，特长生既是家长的愿望，又是学校梦寐以求的学生。
有了特长千万不要自鸣得意，因为这与成功还很遥远。每个人在明确了特长之后，就需要有一种自知之明的态度，用它来分析自己，为自己如何成功指明道路。其中的关键，就是找到你与成功者之间的差距。差距之所以形成，就是现实情况和完成目标需要的情况之间进行对比，由此，只要把握好这两个基础点，再根据以下七步程序，就完全可以做到有自知之明。
第一步，确立目标。目标是以兴趣或特长为基础，有的人的兴趣很容易确定，有的人的兴趣则较难确定，因为它经常改变。今天喜欢这个，明天喜欢那个，或者兴趣很多，你也不知道他喜欢哪个。因此，就应该给自己的兴趣定型。确定兴趣不能够指定，我喜欢跳舞、我喜欢音乐；我喜欢跳舞比音乐多一些，那我就跳舞吧等等。确定兴趣应该以一定时限为准，看你到底喜欢哪些。
在中学阶段，兴趣不妨多一些，这样做是为了确定到底哪个兴趣是真正的兴趣。到了高中阶段或大学阶段，就应该固定两到三个兴趣点了。这样有利于找到特长，因为有了特长才能在芸芸众生中脱颖而出。请记住一句话“众星朗朗，不如孤月独明”，你看天上的星星很多，它们发出的光芒却不如一个月亮。因此，人们就会注意月亮的光芒而忽略星星的光芒。
第二步，确立榜样。之所以要确定一个榜样，就是为了让目标具体化、拟人化。如此，才能让每个人看得见、摸得着。榜样最好要知名且健在的人，这样就可以时常看到他并时时刻刻提醒自己向他学习。
第三步，分析目标。完成目标需要的条件分析：在这里，就需要查找各种资料，完成这个目标需要哪些技能。例如跳舞需要柔韧性好、需要有一定的音乐天分等等。
第四步，现状分析。找到了目标需要的技能，就需要分析自己可不可以做这个，再如跳舞吧，有没有音乐天分这点并不太重要，因为跳舞又不是唱歌，五音不全也可以跳舞。但跳舞需要音乐伴奏，你没有音乐感也是跳不好的。但这个不足可以锻炼，并不是不可逾越的。柔韧性不好，这一点有些麻烦，年龄越大柔韧性越差。比如看到这本书时你已经是高中生了。在这种情况下，你心里再想学跳舞，恐怕也已经晚了，因为你的柔韧性基本已经定型了。这就是客观条件，没有办法。即使你再喜欢也不能成为兴趣，更不能以此作为日后成功的特长了。
第五步，榜样成功的原因分析。正如之前说的，成功并不仅仅需要能力，还要包括各种人脉。利用各种方法探究一下你所确立的榜样是如何成功的，在成功路上他遇到过什么样的困难，是如何解决的？并列出你的榜样具备哪些能力、哪些优点和缺点。
第六步，找出你和目标之间的差距。根据你的榜样分析，找到自己的不足和优点与他进行对比。如此，就会找出需要如何对症下药。
第七步，弥补解决问题的路径。做完以上环节之后，解决问题的路径基本已经出来了，此时的重点就是把它进行细化，并能够持之以恒地坚持。这点最为关键，以上各环节做得再好也只是纸面上的努力，一切纸面上的东西都要变成实际才有效用。