5 百年大计5

5.百年大计（5）

听到这个消息，吴潇潇感动得说不出话来，没想，久拖未决的纠纷，终于在调研组入驻长大后得以圆满解决。吴潇潇代表香港吴氏集团董事局，将一封感谢信送到盛安仍手里，盛安仍拿着信，感慨万千。调研组这一趟下来，收获非同一般啊，眼下调研工作即将结束，回想这几个月地工作，他真是有太多话要说。正好省内两位书法家前来拜访，盛安仍也是位书法爱好者，交谈之余，欣然提笔，泼墨挥毫，写下几个大字：“办人民满意的教育！”

次日，香港一家报纸在显著位置刊发报道，盛赞政协在社会主义教育事业建设中发挥的稳健作用，对内地在高教事业发展中的宽容态度和开放精神给予了极高评价。一石激起千层浪，黎江北再次成为新闻媒体聚焦的人物，他默默无闻，甘当铺路石的精神，被外界媒体赞为新时期下的委员精神。

一周后的一天，吴潇潇找到盛安仍，拐弯抹角提出，想请黎江北出任长江大学校长，全权负责长大日常工作。

盛安仍听完，强抑住内心地激动，道：“这事你找他亲自谈，我不能包办。”

吴潇潇莞尔一笑：“我这不是请您当参谋么，帮我出出主意，这方案到底行得通行不通？”

盛安仍爽朗一笑：“我看行。”

痛定思痛后，冯培明终于向省委交出一封检讨书，这封长达一万三千字的检讨书，是冯培明闭门思过将近一月的结果，他向省委如实汇报了这些年的思想变化，特别是从政府到政协后思想上的失落及行动上的消极，同时也对闸北高教新村工程做了反思，盲目求进，一味贪大，急进功利，典型的官僚主义作风。这些，都是在“高教产业化”的错误思想下产生地，他请求省委，拨乱反正，对闸北高教新村，重新制定政策，加强管理，让它尽快步入健康地发展轨道。冯培明还对自己多年来拉小山头，建小体系，搞小联盟等做了深刻反思，因为他的用人不当，长期失察，导致葛陶二人蜕化变质，给党和人民地事业带来巨大损失。

检讨书后面，附着一封请辞，冯培明请求省委同意，辞去省委常委和政协主席一职。对他所犯的错误，请省委查处。

冯培明向省委递交辞职报告的第二天，李希民也向教育厅党组，省委组织部递交了辞职报告。

捧着检讨书，彬来书记心情沉重，这是他到江北后收到的最重的一份礼物，他期待这一天，已经很久，冯培明总算不负省委一班人的厚望，认识并检讨自己的错误了。

省委常委会上，彬来书记一气讲了一个多小时，这是他到江北后讲话最激动的一次，他说：“衡量我们工作好坏的标准到底是什么，不是上级的肯定，也不是同志间的互相恭维，让人民满意，这是我们一切工作的根本，也是我们党始终如一坚持的原则。”说完，他拿出盛安仍写的那副字：“办人民满意的教育，这是政协委员对省委提出的要求，也是厚望，更是广大老百姓的愿望。江北高教事业能不能走出困境，取得长足发展，就看我们能不能坚持这个原则。”

会上，省委同意李希民辞去教育厅党组书记、厅长职务，暂时到省委政研室工作，经组织部提名，会议表决通过，由舒伯杨同志担任教育厅党组书记、厅长。任命黎江北同志为江北省民办教育工作领导小组副组长，组长由周正群同志兼任。

会议再次重申了省委大力发展高教事业的决心，这个决心决不动摇，彬来书记斩钉截铁地说：“百年大计，教育为本，能不能把教育事业办好，办出特色，事关子孙后代，更关系到江北的未来。教育兴，万事兴，我们一定要牢记发展和公平这两个根本，高瞻远瞩，务实求真，努力推进教育优先发展，科学发展，公平发展。分区规划，分类指导。彻底澄清思想中的模糊认识，坚决抵制错误思潮的侵入，以体制改革和机制改革为动力，深化改革，加强与国际界的交流与合作，坚持教育的社会性质和公益性原则，切实办出让人民群众满意的教育！”