34、

?易木老师和一些老朋友打过招呼之后，就离开了培训会议室。我和雪儿站在一旁等他。雪儿见父亲忙清楚了，用手轻轻的碰了一下我的胳膊：

?“星雨，走吧。”

?“嗯，好的。”

?易木老师走了过来，他再一次握住我的手说：“星雨，很高兴能够认识你！”我们边走边聊，他随意问了我目前的基本情况，我如实回答。

?尽管，这是我与易木老师的第一次见面，但在与他的谈话时，丝毫没有感到陌生。易木老师的每一句话里，都透露出对朋友的真诚关心和友善。后来，我才明白，为什么易木老师的朋友那么多？无论是身份的高低贵贱，都愿意与他做朋友。与其说他是一位作家，不如说是一位社会活动家。凡是文坛搞什么庆祝活动，只要他在场，气氛就会搞得更加活跃，他能唱能跳，表演各种节目十分认真到位，使得在场的朋友们都很开心。

?有关易木老师的更多的情况，后面将逐一展开叙述。

?35、

?易木老师的家在高山寺地区文联大院内。文联大院离邮电局不远，实际上是连在一起的，只是隔了一道围墙。因此，得绕一个大圈。沿了正街向左爬了一个坡，再又爬一个坡，就到了。这两个坡的台阶加起来，足有好几百级哩！大热天爬这么多级的台阶难免会觉得有些吃力。易木老师喘着粗气，手里拿着的一瓶子娃哈哈矿泉水“咕咚咕咚”一口气就解决了。我跟在后面就觉得好笑。

?“爸爸吃起东西来太快了，和牛一样！”雪儿嘲笑起他老爸来了。

?“雪儿，你怎能把你爸爸比做牛呢？”

?“呵呵，放心，没事。我老爸呀，最民主！绝对不会生气的呵！”雪儿嗲嗲地撒娇似的问她爸：“是不是呀，老爸？”

?易木老师“嗯”了一声，这一声拉得很长。易木老师拿她没有一点办法。

?我心里就在想，看来著名的作家也是普通人，在儿女情长方面和我们没有什么两样。绝对不像人们想象中的那样神秘！小说毕竟是小说，生活依然是生活。生活就像是在爬这一级一级的台阶，小说就是在这爬坡的过程中所发生的故事情节了。

?几百级台阶爬完了，来到文联大院。一习习晚风吹来，顿时感觉到凉爽了些许。穿过铁门，进到院内。右侧是一小片菜园，分成很多小块，上面种了不少品种的青菜，借了月色，仍然模糊看不大清楚。左侧有一排高大的树木，枝繁叶茂,人在树下行走,感觉非常惬意。还是在左侧，有一口小池塘，水的颜色很深，可能是不大流动的缘故吧。院内有好几座三层楼的平房，前面那一栋就是文联办公大楼，后面的全部是住房。在这盛夏之夜，除了偶尔能听到路边的蝈蝈的鸣叫声之外，整个院落显得静谧而安详。

?“星雨，这儿的环境还不错吧？”雪儿见我在四处张望，就问我。

?“是的，这的确是一个好地方！”

?“我爸爸为这小小池塘还专门写了一篇散文了呢？”

?“是嘛！有空我一定要拜读了。如果，要我写的话就只是一句：这水是黑黑的。”

?“没了？”

?“没了。”

?易木老师听了之后，哈哈笑了。

?“为什么呢？能说说原因吗？”

?“因为你爸爸是池塘的主人，我只不过是匆匆过客而已……”

?雪儿听完，无语。

?36、

?到雪儿家了。她家住一楼。易木老师很热情地领着我参观他家的房子。这房子不大，估计60平方的样子。被分割成三室两厅，除了主卧室和客厅稍大一些，其它地方像个盒子似的。麻雀虽小，五脏齐全。房子只有这么大，能设计成这个样子也实在是很难得的了。

?之后，易木老师请我在客厅里的皮沙发上坐下来，他拿了苹果出来，叫雪儿给我削。他冲凉去了。要我等他。

?雪儿给我削苹果，边削边对我说：“星雨，到我家里随便一点，不要拘束！”

?“呵，好的。”雪儿似乎看出我坐在哪里觉得有点不自在的样子。

?她将削好的苹果递了过来，我说了一声谢谢。

?一会儿，易木老师就冲完澡了。

?“星雨，走吧。到我办公室去。”

?我跟在易木老师的后面，到文联办公室了。易木老师的办公室在二楼。房间不大，和我现在住的房间差不多。室内也没有什么陈设，除了两柜子装得满满的书之外，就是一张大书桌，在进门靠墙的位置还放着一张简易的钢丝床，可能是在写作时写累了，可以就此躺下了休息一下。

?我随意浏览了一下书柜里的书，除了文艺方面的，还有少量的西方哲学方面的书籍，诸如：《培根人生论》、尼采的《悲剧的诞生》、阿德勒的《挑战自卑》、卢梭的《孤独散步者的遐思》和《忏悔录》。就我个人而言，我最喜欢卢梭的作品。卢梭的风格推崇感情、赞扬自我，热爱大自然。《孤独散步者的遐思》是卢梭跟自己的心灵亲切交谈的产物，是对自己的心灵的分析和解剖。它最真实地再现了于处于最纯真状态中的卢梭形象——真诚，淳朴，爱自然，不为论战和热情所激动的才智。

?易木老师从他办公桌的抽屉里拿出一本手稿：长篇小说《生肖谷》。十几万字的小说，他只用了一个礼拜就写完了。他的写作速度，真是令人叹为观止。叫我一天就这么抄五千字，我都觉得挺难的。他亲自将手稿用文件袋装好交给我，这是对我的信任。我心里非常清楚它的份量。其实，这不仅仅是一周就能写出来的文章。在写作之前，需要长期的体验生活，需要漫长的构思。生活的沉淀与积累，故事情节的构思与设计，情感的爆发与冲动。只有当它们都相互交织在一起时，写作时方能一气呵成。

?易木老师将我送到文联大门口，叫我路上小心，有空可以随时到家里来玩。我说会的。看我走远，他就回去了。

?就这样，我认识了雪儿。还有雪儿的父亲易木，我的文学指导老师。

?我觉得自己很幸运。直至今日，我还是这样认为的。?