第六八零章 上课
今天，韩毅有踏进了校园，不过不是南加大，而是北电。
这次重新踏入校园，韩毅又换了一重身份。
现在韩毅是一名北电特聘的客座教授，这一次回国就是为应届全校学生上一次课。
韩毅在奥斯卡之后就接到了北电的邀请，当时韩毅是没有同意的，他认为自己还没有那个能耐。
后来在《卧虎藏龙》上映之后，韩毅再次的接收到了邀请，这次是北电的校长亲自来的。
韩毅不是电影学校的学生，但是创下的成绩，绝对是国内所有导演中最强悍的，不管是票房成绩还是奖项质量。
他有这个资格成为北电的老师，过程倒是挺复杂的，主要是韩毅自认为不行，不过后来还是同意了。
“来过我们学校吗？”韩毅来的很早，离开课还有一段时间，老师黄垒带便带着韩毅逛了逛校园。
黄垒既是北电的老师也是一个演员，和韩毅还算是熟悉，所以就由他负责领路。
“半年前来过一次，我其实经常来，去看看那个金字塔。”韩毅笑道。
“这样啊，怎么样，有什么改变？”
韩毅目光四处瞅瞅，回答道：“篮球场的篮板换了，网球场的场地也整修了，还有校门入口的老树似乎被什么东西撞了一下，树干上还有伤痕，教室从来没有去过。”
“不愧是名导，你这个记忆力真是厉害。”
对此韩毅只是笑了笑，没有多说什么。
“时间也差不多了，我们去大礼堂吧。”看了看手表，黄垒笑着说道。
其实距离上课还有一个小时的时间，但是今天毕竟还有一些记者在场，黄垒怕韩毅去的晚了会让这帮无冕之王弄出什么破事儿，便直接提议现在就去大礼堂。
对此韩毅没有什么异议。
虽然韩毅经常来自这里逛，但是教室、礼堂还真是比较少进去，所以还是让黄垒带路。
两个人从后门朝着前面大厅，不过刚走到一半，韩毅脚步忽然停了一下。
虽然只是稍稍的那么一停顿，但还是让身旁的黄垒察觉了。
“怎么了？”
“好像听到前面大厅已经有不少人了。”还韩毅回答道，刚才停顿脚步就是因为他察觉到前面传来的若有若无的喧闹声，很显然，这声音不是一两个人能够造成的。
“哈哈哈，你的课当然要早早来占座位了，去看下吧，估计早就坐满了。”黄垒大笑了一下，直接说道，显然早就料到了这样的情况。
等韩毅真的走到前面大厅的时候才发现，真的如同黄垒所说的那样，这还距离开课一个小时呢，竟然能坐满三千人的大礼堂已经满是学生了，甚至韩毅还在前排看到很多老师。
韩毅默默低下头，看了一下手腕上的手表，没错，距离上课时间还有五十分钟，这么早竟然全都来了。
就在韩毅为眼前一幕有些出神的当下，一些眼尖的人也发现了韩毅。
韩毅的出现让现场一静，几秒后便是一阵轰鸣般的议论声，不少人瞅着韩毅的目光带着一股狂热还有一种距离，就仿佛看到珍稀保护动物一样，好在前排老师们比较正常，让韩毅到不至于生出一股不自在的感觉。
当然，这也主要是现场的人太多，事实上每一个人都是声音很小的在议论，尤其是那些新生，第一次见到韩毅这种级别的人物难免好奇，但是几千人的小声汇聚在一起也会变得很大声，这也是现场有些喧闹的原因。
对于这种场面，韩毅并不太喜欢，也不管还没有开课，韩毅直接走到奖台，拿起了话筒，轻轻拍了一下，看到是有信号的，便直接举着话筒说道：“现场安静一下。”
话音落地，五秒后，整个现场寂静无声。
在后台的黄垒看到这一幕也忍不住张大了嘴，随即一乐，哪怕是北电的校长来了都没有韩毅说话管用，韩毅刚才的语气说实话也没什么情绪在里面，可就是简单的六个字，就让现场鸦雀无声。
“谢谢大家今天能够捧场来听我的课。”既然已经开口了，虽然时间没到，韩毅索性就直接开始了：“其实最开始接到邀请的时候，我还挺害怕底下就两三个人过来听课的，想想那种场面我都觉得脸蛋发烫。”
韩毅的颇有几分自嘲的开场白让现场响起一片轻笑，不少同学也跟着鼓起掌，很快掌声就连成了一片，十分的热烈。认真听的话还能听到台下很多女同学在大声的呼喊着什么，看她们眼带激动的模样，显然都是些特热情的话。
韩毅享受了一下掌声便压了压手，现场很快又寂静了下来，所有人都看着韩毅，显然期待着他接下来的发言。
“我不知道现在人来齐了没有，不过本来这是我一次上课，这堂课就不是你们所想象的那种专业课，我相信前排的这些老师们的教导会比我更认真更专业，我能带给大家的，更多的是一种课外的知识，你们姑且把这堂课当成一场问答会，我们之间的关系也不是嘉宾和记者，而是朋友，我们边聊天边等待着后面加入的同学。怎么样？”
“好！！！”学生热烈的回应道。
这是韩毅早就准备好的内容，事实上他真的不知道该给这群学生讲些什么，讲表演还是讲摄影，或者导演需要的注意事项？可是这些东西真的是学生们迫切需要的么？显然不是。
北电的老师都是全国最顶尖的，其中一些大师的优点甚至韩毅本身都很难比肩，哪怕强如韩毅甚至世界上任何一个导演，也肯定不可能拍着胸脯保证会比这群教授们教导学生更有方法。
于是韩毅就想到了这么一个办法，并不是专业的去讲一堂课。又或是讲自己的个人演讲，奋斗史之类的，这些网上都传遍了，也没什么新鲜感，倒不如开一场问答会，和学生间交流他们想知道的东西，自己在用自己的理解去作答，反而对学生们更有利。(。)