人是社会的,更是自己的。我们虽然处在一个和谐的社会,但人生中那些风风雨雨的确时常令人感到无助,于是有些人想要寻求一些帮助,却往往是带着希望而去,一脸失望而归。实际上,求人不如求己,生活中,没有谁是谁的完全寄托者,脚下的路还得自己走,再多的苦还得自己扛,谁也替代不了。

有个中国大学生,以非常优秀的成绩考入加拿大一所著名学府。初来乍到的他因为人地两疏,再加上沟通存在一定障碍,饮食又不习惯等原因,思乡之情越发浓重,没过多久就病倒了。为了治病,他几乎花光了父母给自己寄来的钱,生活渐渐陷入困境。

病好以后,留学生来到当地一家中国餐馆打工,老板答应给他每小时十加元的报酬。但是,还没干到一个星期他就受不了了,在国内,他可从来没做过这么“辛苦”的工作,他扛不住了,于是辞了工作。就这样,他不时依靠父母的帮助,勉勉强强坚持了一个星期,此时他身上的钱已经所剩无几。所以在放假那会儿,他便向校方申请退学,急忙赶回了家乡。

当他走出机场以后,远远便看到前来接机的父亲。一时间,他的心中满是浓浓的亲情,或许还有些委屈、抱怨——他可从来没吃过这么多的苦。父亲看到他也很高兴,张开双臂准备拥抱良久不见的儿子。可是,就在父子即将拥在一起的刹那,父亲突然一个后撤步,儿子顿时扑了个空,重重地摔倒在地。他坐在地上抬头望着父亲,心中充满了迷惑——难道父亲因为自己退学的事动了真怒?他伸出手,想让父亲将自己拉起来,而父亲却无动于衷,只是语重心长地说道:“孩子你要记住,跌倒了就要自己爬起来,这个世界上没有任何一个人会是你永远的依靠。你如果想要生存、想要比别人活得更好,只能靠自己站起来!”

听完父亲的话,他心中充满惭愧,他站起来,抖了抖身上的灰尘,接过父亲递给自己的那张返程机票。

他不远万里匆匆赶回家乡,想重温一下久违的亲情,却连家门都没有踏入便返回了学校。从这以后,他发奋努力,无论遇到多少困难、无论跌倒多少次,都咬着牙挺了过来。他一直记着父亲的那句话——“没有任何一个人是你永远的依靠,跌倒了就要自己爬起来!”

一年以后,他拿到了学校的最高奖学金,而且还在一家具有国际影响力的刊物上发表了数篇论文。

如果一个人在生活和工作中总是依赖别人的呵护与帮助,即便他具有再强大的本领,也只能是在激烈的竞争中不堪一击。所以,独立能力是具备竞争力的必备前提。所谓独立,就是能够主动地发现问题、解决问题,并在任何形式的对抗中掌握控制的权力。独立是一种基础生存能力,是塑造自我、完善自我的首要条件。

对于孩子来说,独立解决问题的能力对于他的成长和发展来说是至关重要的。俗话说:“温室里长不出参天松,庭院里练不出千里马。”这个道理虽浅显,蕴含的意义却很深刻。试想:如果我们的孩子三岁还不会自己上厕所、四岁还不会自己换衣服、五岁还记不住家的方向,那么,就算他能识字上千、背诗百首,人们能承认他是“天才”吗?这样的孩子长大后又会怎样呢?这样的例子在历史上其实比比皆是,许多“天才神童”在长大成人后沦为平庸之辈甚至丧失生活能力者并不少见。现实生活中,有不少父母认为,孩子还小,自己做事有危险,等到孩子大了,到一定的年龄,自然就会懂得独立。以至于很多孩子到四五岁时还不会自己穿衣服,遇到什么事情都要依靠父母。而事实证明,越早独立的孩子,长大后的自理能力越强,也更能适应现代社会的激烈竞争。

在西方,通常家长们都格外重视培养孩子这种独立竞争的能力。曾经有一位成功人士讲起自己小时候这方面的经历时这样说:“小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,我和哥哥弟弟都争着要大的,妈妈把那个最大的苹果拿在手上高高举起,对我们说:这个苹果最大、最红、最好吃,谁想得到它?很好,现在让我们来做个比赛。我把门前的草坪分成三块,你们两个人一人一块,负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到最大的苹果。”我们三人比赛锄草,结果我赢得了它。我非常感谢母亲,她让我明白了一个道理:“要想得到最好的,就必须付出配得上它的努力。”

这种从小培养孩子勇于去争取、勇于去竞争的做法,对于孩子将来步入社会之后的帮助是非常大的。想必大家都有体会:曾经在家有父母的照顾,在学校有同学老师的照顾,但是走上工作岗位之后,身处职场,没有人再会刻意去照顾你,所有的事情都需要自己承受、自己打拼。许多刚毕业以后步入社会的朋友都会经历一段不适应的时期,觉得自己一下子被整个世界冷落了,但是心情低落一段时间之后就会明白:这个世界上除了亲人朋友,没有谁有责任去照顾你、呵护你,所有的事情都需要学会自己去承担,这正是每一个人步入社会后必经的成熟过程。事实证明,命运不会刻意去照顾任何一个人,它只青睐那些自强自立的人,一个人如果没有勇气去争取自己想要的东西,那么他永远不可能取得成功。

曾经有一位教授,专门观察记录一群大学生在课堂里的座位选择,他发现:有的学生总是喜欢坐前排,有的则是喜欢坐中间,有的则经常选择后面的位子。十年后,这位教授公布了自己的研究结果:当年那些总坐前排的学生,事业获得成功的比例远高于其他同学。无独有偶,美国有一位著名的心理学专家的观察也证实了这一点。早在1969年,他就研究发现:主动选择最前排座位的学生参与课堂活动的比例达61%,对功课更感兴趣,更愿意主动与老师交流。而选择最后一排以及两边座位的学生,参与比例只有31%和48%,而且在听课时容易走神、喜欢做小动作。可见,一个人主动选择坐前排,意味着他有更积极主动的心态,意味着他更乐于参与和交流,意味着他对新鲜事物有着更强烈的兴趣、保持着更敏锐的感觉,于是,他也就获得了更丰富的信息,获得了更多的展示和锻炼的机会,有了更强的自信心。

其实,是否坐在前排这个问题只是个形式问题,它所反映出来的本质问题是:一个人是否能够保持积极主动的心态。有了这样的心态,才有成长的动力。因为只有当一个人愿意成长的时候,成长才成为可能。

(1)在日常生活中注意扩大孩子的接触面

通常来说,那些怯于表现的孩子面对众多目光只是觉得不安,而并不是讨厌赞美和掌声,所以,家长应有意识地扩大孩子的接触面,让孩子经常面对陌生的人与环境,逐渐减轻不安心理。要经常带孩子参与社交,鼓励他与同龄朋友一起玩耍,建立友谊,经常到同事、亲戚家串门;在假期的时候一家人背上行囊去旅游,让孩子置身于川流不息的游客潮中……随着阅历和见识的增长,孩子面对别人的目光时便会多几分坦然,也增加了竞争的勇气。

(2)尽量多创造机会让孩子去表现自己

对于孩子来说,有了家长的肯定,再加上外人的广泛认可,孩子的自信心会得到强化。要抓住机会鼓励孩子去表达自己,争取他想要的东西,当然,在这个过程中不能强迫,如果孩子还是拒绝,家长不要再施加压力,要给孩子一个台阶下,这样才能在保证孩子自尊心不受到伤害的情况下,积极地去表现自己。