我们常说，活到老，学到老。因为值得我们学习的东西实在太多了，根本学不完。其实，我们除了能从教科书中学到知识外，还能从生活中捕捉更多养分，滋补我们的生命，让我们的人生异彩纷呈。所以，我们有必要帮助孩子用全新的眼光认识生活，了解世界，让其人生更加丰富多彩。
19.过充满疑问的生活
每个孩子的心里都有十万个为什么，乐乐也不例外。有一天，乐乐说：“我们都是人，可为什么不一样？有好人有坏人，有富人有穷人，有人爱好和平，有人总是打仗，大家不能都是好人，都是富人，都爱好和平吗？”
这是很多孩子想提的问题，确实不好给出一个合适的答案。有的家长可能不去理会孩子，觉得这样的问题很无厘头；有的家长也许会直截了当地告诉孩子，很多问题都是没有答案的，况且你只是一个小孩子，不用关心那么多事；有的家长可能会大怒，问那么多没用的干什么，别人怎么活你就怎么活好了，祖祖辈辈都这样，你偏要问个究竟有什么意义。
面对乐乐的疑问，我虽然不能立刻就给出一个满意的答案，但是我也不想打击孩子的好奇心和求知欲。况且，我觉得乐乐挺伟大的，所以我更不可以回避或是讽刺她，我必须鼓励她直面生活的疑问，教会她解决疑问。
在自然界中有一个庞大的生态系统，所有的生物为了生存一直在无止境地争斗着，比如老虎会吃掉弱小的兔子，兔子会吃掉一些毫无抗争能力的植物。当然，人也要经历这个过程，我们可以驯化海豚，能养小猫小狗等等，所有生物的力量都不是均等的，人也一样，所以，我们没有达到都是好人、都是富人、都和平的高度文明的程度。
我说到这里，乐乐又问：“那么，是不是就达不到了？”我没有直接回答，想让孩子自己来谈谈这个问题。而且，我还鼓励她说：“如果你说得好的话，也许我们很快就会达到高度文明的程度呢！”乐乐说：“我相信能够达到！”我微微一笑，问：“怎么达到？”乐乐回答：“只要我们不去逃避这些问题，认真思考，想办法解答，就一定会得到我们想要的生活。”我鼓掌，那我们具体怎么做呢？我列举了三个例子：
（1）如何都是好人？让好人都有好命运，小朋友可以理解为做好人过的就是幸福人生。
（2）如何都是富人？给所有人勤劳致富的机会，小朋友可以理解为热爱劳动就会富有。
（3）如何都和平？把争斗式发展改变为合作前行，小朋友可以理解为打来打去不如互帮互助。
以上是爸爸的具体做法，那么乐乐的具体做法是什么呢？孩子没有举例，而是讲了一个秘密：“一天晚上我和妈妈回家时，路过一条小街道，黑乎乎的什么也看不清楚，非常害怕。我说如果爸爸在就好了，能保护我们。妈妈却不让我给你打电话，担心打扰你工作。然后我就想起了太阳，它一出来一切都变得明亮了，如果我和太阳是好朋友的话，我就可以请它过来把这里照亮，路过的人就都不会害怕了。由此我也想到，平时我应该交很多像太阳一样的好朋友，一起做好人好事，一起帮助大家富有起来，用自己的热情唤醒人们心中的美好，让和平永远。”
“孩子，你太棒了！”我惊讶道，“帮助大家就等于帮助自己，和像太阳一样的好朋友在一起，光明灿烂的明天一定会更快到来！”“对啊，对啊！”乐乐也兴奋地跳了起来。我们解决了一个大问题，感到非常开心，于是击掌庆祝。
我认为，孩子有疑问是好事，证明他有自己的想法；孩子疑问多也是正常的，家长千万不要嫌麻烦，而是应该帮助孩子去寻找问题的答案，找到解决的办法。我们只有正视了生活的疑问，打败了自身的懦弱，才能战胜愚昧，迎来和平美好的幸福生活。
20.为孩子营造自由、自觉、自愿学习的氛围
大家都知道“井底之蛙”的故事，它告诉我们，一个人在一个地方住久了，思路难免受限制，从而以为自己的天空很了不起，实际上你很可能是把小河流当成了大海洋。人要想开阔视野，学到更多的知识，就不应该把自己局限在自己的小世界里，而是要去寻找更广阔的天空，始终与外界保持充分联系。
如今，越来越多的人开始追求自由、自觉、自愿。比如，人们可以自由发展事业，能够自觉维护文明，并自愿参加救助。只是，怎么做好它们呢？请看下面的生活小情节：
当我们四处流浪时，渴望安居乐业；当我们单身已久时，渴望爱情来临；当我们拥有很多时，总觉得还缺少什么；当亲爱的小宝宝出世了，我们的生活就变得更加快乐幸福了。
很多家长会强烈关注孩子的未来。我们也曾想过：让孩子学经济吧，这是个大热门，或是开发产品，争取全球热销，或是进国家单位，待遇好保障多，或是当个老师，有长长的假期。后来，我们更浪漫地想象着，小宝贝一会儿当上了舞蹈家，征服了世界的眼睛，一会儿成了军人，保卫国家的安宁，一会儿成了一个医生，治好了人们的疾病，让我们能够多些时间在这个世界上享受美好生活……
当然，在父母的心中，最美好的事情是孩子可以自由、自觉、自愿地做事情，长大后成为社会的栋梁之才。因此，为了让孩子可以拥有最浪漫的人生，我们要在生活的点点滴滴中实践自由、自觉、自愿。
孩子在成长中，有不少让家长头疼的事情。比如，在吃饭的问题上，乐乐和我玩过小花招，当饭菜很平常时，她会发愁地看着我们，然后找理由不吃。怎么办？要不要单独给孩子做一顿饭呢？可是爸爸妈妈工作一天了，身心疲惫，基本不会再做一次，但是又担心孩子吃不好饭，营养不良。其实，我和大家的想法一样。不过我又想，一日三餐都是必不可少的，孩子如果吃那顿，不吃这顿，营养摄入也不均衡，不利于孩子的健康。我对孩子说：“吃不吃是你的自由，我们不勉强，不过，最好还是吃一点，因为你正是长身体的时候。如果一会儿你想吃了，我再把饭热一遍。”
一听到自由，乐乐兴奋地对我们说：“我要自由，我喜欢！”然后，她冲到卧室拿出小零食开始大吃起来。现在的零食五花八门，很吸引人，但吃多了影响健康，只是乐乐还不清楚这些，不过我相信她慢慢就会明白。
自从乐乐有了吃零食的自由后，她就开始大量吃零食，一段时间过后，乐乐经常说肚子难受，力气也有点不足，更有趣的是她会照镜子、量身高、称体重，问身体为什么越来越不舒服。我说：“继续体验你的自由，直到自己找到答案。”
后来，乐乐见到没有吃过的，就喊着要吃，我们统统买单，为的是让她体验到底，体验出结果。终于有一天，乐乐说：“小零食一开始挺好吃，吃着越来越腻味。还有，我听好几个同学说把小零食当饭吃不利于发育，吃多了身体会不舒服。”我微笑着对她说：“孩子，追求自由是好事情，但自由是相对的，要想获得真正的自由，首先要学会掌握自由的尺度。不能放任自己想做什么就做什么，而是要做正确的、合理的事情，这样我们享受到的才是真正的自由。”
我们也做出反思，努力提高了厨艺水平。渐渐地，孩子学会了合理饮食，以五谷杂粮、瓜果蔬菜为主要食物，再也不像以前那么依赖小零食了，只是偶尔吃一点。
还有几次，乐乐总是在做完作业后才吃饭。我强烈反对！乐乐困惑了：“为什么不可以？做作业和吃饭都是可以自由选择的事情啊。再说忍受饥饿无所谓，学习一定不能放松。”我依然表示强烈反对：第一，学习不能以损害身体为代价；第二，不管哪种学习，温饱都是前提，不然饿得心发慌，怎么学好。
乐乐点点头，说：“我又弄错自由的含义了。下次我一定好好地想一想，让自由正确无误。”我握住孩子的手，说：“如果把自由看作身体器官，它就是心脏，除了让它跳动有力，发挥出强大的功能，还要保护好它！”乐乐咯咯笑起来，说：“爸爸说得对，我记住了。”
说了自由，我们就顺便说下自觉。其实，我们和孩子探讨自由时，自觉这门课也同期进行了。每次乐乐喝完奶或是饮料，就将奶盒和饮料瓶随便一丢；玩完玩具或是看完书报，也扔得遍地都有。当然，不只是乐乐这样做，很多孩子都习惯这样做。这时候，有的家长马上对孩子进行惩罚，试图把家变成一个级别式官场，比你官大就管制你，再不听话让你出去。虽然我也很恼火，但我尽量不让自己发脾气，只是大声地提醒孩子：“你是家庭的一员，要自觉维护家里的环境，请你看看爸爸妈妈是不是和你一样乱扔东西。”乐乐马上保证不再让家里乱糟糟。可是一段日子后，她又随便扔东西。我们再次告诉她，你要做到自觉，就是自己察觉自己的不良行为，及时改掉坏习惯，保持家里的干净整洁。乐乐再次做出保证，说：“我一定自觉维护家里的环境，保证家里干净整洁。”我们回应：“自觉不是挂在嘴上，而是记在心上，需要随时行动起来。”
自那以后，乐乐不只学会了自觉整理自己的东西，还自觉地做起了其他事情，因为她真正明白了自觉的含义。
关于自愿，我们在家里忙工作上的事情时，乐乐会跑来想帮忙。我问：“为什么？”乐乐说：“你们给了我自由，又教会我自觉，我理所应当替你们排忧解难，而且这种劳动完全是自愿。”我说：“我们的工作比较复杂而且又辛苦，暂时不适合你做，你刷刷自己的鞋子，洗洗自己的背心、袜子就好。”
乐乐强烈反对我们的观点，认为我们不可以不尊重她自愿做事情的要求。我们心里是很开心的，孩子能自愿帮我们做事情，这与我们教她的自由、自觉这两个小课题是分不开的，孩子懂得了自由、自觉，她自然而然就学会了自愿。既然孩子是自愿的，我们也尊重她，让她做一些力所能及的事情。看着她忙碌的小身影，我们心里乐开了花。
其实每个家庭都可以营造一种自由、自觉、自愿的氛围，不但大家都感到了轻松快乐，而且干劲十足，还会加深父母和孩子之间的感情。
21.引导孩子认知世界
世界虽大，但是我们也可以让它在孩子幼小的心里生根发芽。从小培养孩子认识世界，不仅可以帮助她开阔视野，还可以让她为创造美好生活做好基本的准备。如果孩子自己对这个世界感到好奇，那就更应该积极引导孩子去认识这个奇妙无比的世界了。
一个周末的晚上，孩子问我们她是从哪里来的？小时候我也问过父母，他们是这样回答的。
问：我从哪里来？答：爸爸妈妈生的。
问：爸爸妈妈从哪来？答：是我们的爸爸妈妈生的。
问：第一个爸爸妈妈从哪来？答：啊？你这些问题从哪来？
长大后，我开始给这个问题寻找答案，并且讲给了乐乐：“要想知道自己从哪里来，就要广泛联系大自然，大自然给予我们阳光、空气、水、植物、动物等等，我们人类不过是动物中的一种。”
我对乐乐说：“既然我们来到了这个世界，就要认知世界，让自己对生活、对未来都能有一个清晰的认识，从而去追求更好的生活。现在，我们已经了解到：我们赖以生存的时空在延伸，我们也因此得以发展，这是外部环境。同时，生活在这个世界里的人又彼此制约，积极寻求发展，于是有了各自的生存方式。作为人类，我们每天都要在家庭、学校、社会中生活，它们虽然都是独立存在的个体，但是也无法彻底脱离自然独立存在。要知道，家庭，影响你的情感；学校，影响你的学识；社会，影响你的前途；而自然，又影响和制约着它们。所以，我们要保护好家庭、学校、社会和自然，让它们协调发展，我们才能生活得更好！”
乐乐点点头，说：“明白啦！世界万物和我们的生活息息相关。只是具体到个人我们应该怎么做呢？”我说：“一般分为四步，从个人或团体（比如家庭）成绩，到国家荣耀，到国际声誉，再到世界的进步和文明。”谈到这里，我不再发言，作为家长，这个时候更应该是一个善于倾听的角色，让孩子尽情地说出自己的想法，以达到和孩子的完美交流。
乐乐说了在学校发生的事情。由于她功课做得好，得到老师的多次奖励，她还经常帮助同学，同时被同学帮助。除了这些，其他方面的表现也很不错，比如热爱劳动、遵守纪律、讲文明礼貌，是优秀班干部和五好学生。
我微笑着说：“你做得挺好，班级就是你们的小世界，在这里你已经获得了成绩、荣耀、声誉，将来，你还会取得更大的进步。”乐乐听到这里，抱住我，说：“爸爸说得真好，我会一直努力学习，更好地认识自己的小世界，并逐步认识我们的大世界。现在我已经知道，大自然是我们赖以生存的环境，所以我们要保护自然，关爱自然，但是我们也要创造大自然，这样我们才能取得进步，推动社会文明，加快社会发展，迎来更加美丽的新世界！”
我很认同孩子的发言。虽然“认识世界”是一个大问题，但是也要让孩子有这个意识，在这个意识的指引下，慢慢去了解和探寻世界，很显然，从她的话里可以看出，现在的她对世界有了一定的认知，以后还会有更多更深刻的认识，我相信，将来的她在这些认知的帮助下，一定会创造出更加美好的生活。
好爸爸的温馨提示
学习不是单纯地看书做题，方向和内容特别多。比如，学习正视生活的疑问，才能获得美好生活，再比如，学习自由、自觉、自愿的家庭氛围，能让自己更出色。此外，还要学会认知世界，这样才能更好地生活下去。