�?28章教导赫敏纳威此时正在专注的炼制着生骨灵，这是用一种叫做生骨草的魔药炼制的一种药剂，能够让人失去的骨头重新长出来�?

这是乔治特别关注的一种魔药，，一种非常实用，非常有战略意义的魔药�?

赫敏炼制的是补血剂，以血兰草为主要成分的补血剂，能够迅速的补充人体的血液�?

补血剂配合上治疗药剂与生骨灵，即使是一般的伤残也能很快的救回来�?

战争的准备，可不仅仅只是训练�?

兵马未动粮草先行，即使是学生们的日常训练，乔治也不会忽视�?

他在给学生们提供练习的时候，也使用这些免费的劳动力，勉强收回一些成本�?

不仅如此，他更借助练习的名义，用比市场略高的价格，调用着霍格沃茨温室的珍贵药材�?

当然，那些珍贵的药草，他会自己使用�?

用太过珍贵的药草给学生们练手，至少现在的他，还没大方到那个程度�?

等到学生们一个一个的将自己的制作好的魔药，都统统装好，分门别类�?

乔治，赫敏开始检查大家制造的魔药�?

“缩身药剂，质量优秀�?0积分。�?

“增强剂，质量良好，25积分。�?

“增智剂，质量不良，废弃�?20积分。�?

乔治朝那个人看了一眼，是一个赫奇帕奇的学生，他显得很紧张，双手无措的纠结着�?

乔治平淡的说道，“下次药剂出锅的熬制的时间不要太长，最好按照标准的程序，计算好时间。�?

那学生不好意思的点了点头，他刚刚适应新的辅助工具，还没调整过习惯�?

以前的习惯又影响着他，最后反而炼制出了差错�?

“活力滋补药剂，质量良好�?0积分。�?

“简单治疗剂，质量良好，一�?0瓶，50积分。�?

一个又一个的魔药，经过检查和判别，符合要求的都被乔治收了起来，换成了学生们的积分�?

这些积分，可以让学生们在互助社兑换一些有偿的魔咒，魔药以及一些同学们喜欢的其他东西，目前积分上最贵的是一把火弩箭�?

乔治相信，有偿的劳动，目标的驱动，永远能让其他人更加专注和用心�?

等到其他人都收拾好东西，离开以后，乔治一挥魔杖，所有的草药分门别类的飞入了保险箱�?

所有课桌的桌脚都折叠了起来，变成一块长长的木板，木板散入活动室，整个活动室又变得宽敞起来�?

一阵旋风，整个活动室已经变得干净整洁，废弃的杂物和垃圾也归入了垃圾桶�?

干净整洁的活动室又可以继续等待接下来的使用�?

乔治做完这一切以后，赫敏还没有离开，她正站在门边，无聊的踢着地板�?

纳威站在门外，等着他们一起去食堂吃晚餐�?

“有什么事情吗�?

你看上去有些闷闷不乐的样子。�?

乔治轻声的朝着赫敏问道�?

“麦格教授找我谈话了，说我这段时间松懈了，最近的学习状态不好。�?

赫敏闷闷不乐的说道，这着实是冤枉了她，她这段时间，可一点没有松懈�?

每天的课程本来就不少，她还得兼顾互助社为其他同学补课�?

晚上的时候，她又要参加有求必应室的训练�?

一番折腾，整日的忙碌，她哪还有力气像平日一样在课堂上活跃起来�?

也就是她还好一点，其他的兄弟会的成员，好多都把课堂当成了休息的时间�?

罗恩已经好几次在课堂上打瞌睡，被老师叫出去罚站了�?

“哦，这样啊，我会申请成立一个特优班�?

让你们可以和我一样，按照自己的需求，有选择的去上课。�?

乔治轻描淡写的说道，“这些都是小事。�?

最近的训练确实有点多，一方面是伏地魔的阴谋临近，大家已经没有时间去缓慢的发展�?

另一方面，也是乔治的力量到了一定程度，已经有了支撑起一个局面的能力，这时候自然有余力开始兼顾其他人的实力�?

巫师的世界，终归是上层力量决定下层力量�?

没有可以支撑起局面的上层力量，底下的巫师再多，也只是一盘撒沙，无法凝聚起力量�?

但另一方面，一个人终归只能出现在一个地方，在强大的巫师，也需要帮手�?

伏地魔需要食死徒，乔治也组建了兄弟会�?

就拿现在的局面来说，赫敏已经能够在互助社独当一面了，哈利也能够在决斗俱乐部指导其他人�?

罗恩，张秋，纳威，也可以在他们各自擅长的领域指导其他人�?

已经成长起来的一批巫师，又带动更多的巫师的成长，这正是乔治这些年来要营造的结果�?

也正是有着大家的帮助，乔治才能在兼顾自己实力的情况下，快速的提升同学们的实力�?

“可...”赫敏踌躇不决，欲言又止的样子�?

“你是想问可不可以减少训练？

然后多一些精力也兼顾好课程吧？�?

乔治一下就看穿了赫敏的小心思，对于一个习惯了，在课堂成为老师关注中心的人�?

她提到老师们的意见，可不是为了获得一个无视老师的特权�?

赫敏连忙点了点头，“嗯，我觉得训练可以少一点，上课我们也可以学到东西的。�?

“当然不行。�?

乔治用肯定的语气说道，“保留上课就是为了让你们用来休息的，用来放松的�?

课堂上的内容，已经对你们没有帮助了。�?

“啊————”赫敏一脸的尴尬，这种说法也太伤人了�?

乔治凝视着赫敏，语重心长的说道，“你要明白，课堂不是围绕你一个人转的，课堂也不应该围着你一个人转�?

随着你的能力的提升，课堂对你已经完全没有帮助了。�?

“课堂需要照顾的是多数人，课堂应该关注的也是多数人�?

当你的能力太过超出，又或是太过落后的时候，你都不应该指望课堂能够对你起到帮助。�?

“如果在课堂上，老师将关注点放在了太过超出，又或是太过落后的学生�?

这只能让其他大部分平均水平的学生受到干扰，这对于整个课堂都是不利的。�?