任何室内的取暖设备必须符合下列基本要求。

①室内必须保持一定的温度，使人们穿上日常习惯穿的室内衣服时感到很舒适。

②室内的温度，在一昼夜中必须是均匀的。如果采用中央取暖设备，一昼夜温度的变动不应当超过3℃；如果采用局部取暖设备，一昼夜的温度的变动不应当超过6℃。

③由接触外界的墙壁（外壁）至内壁的水平方向的室内温度差，不应当超过2℃。

④由地板到天花板的垂直方向的室内温度差，每1米高度不应当超过2.5℃（根据赫洛平的数据）。

⑤取暖设备不仅要保证对空气的加温，而且也要保证对内墙面、地板面和天花板面的加温。

⑥放热器应当不使室内的空气质量恶化，例如空气的化学成分和湿度的恶化，或者是使空气中的尘埃量增加等。

⑦放热器尽可能不占取暖房间中的很大的空间。

⑧每个放热器应当具有调节散热作用的相应的附属装置。

⑨放热器应当有安全的防火装置。

在苏联，所采用的室内温度标准如下。

温度

寝室

　18℃

教室

　16℃～18℃

走廊

　15℃～16℃

冲水式厕所

18℃

气道排气厕所　15℃

室内温度的均匀性，不仅取决于放热器，而且也受外壁的隔热能力的影响。墙壁的隔热能力决定于外壁材料的热传导性、热容量以及外壁的厚度。

取暖设备主要可分为两种—局部取暖设备和中央取暖设备。只为一个房间或相邻的两个房间供暖的，且在被供暖的房间中燃料自行燃烧这样的放热器，属于局部取暖设备。局部取暖设备可以在室内使用壁炉。中央取暖设备的产热器，是设置在远离取暖室的地方（在建筑物的地下室或另一个建筑物内）。由产热器所散放出来热，通过设在取暖室内的放热器被分送到较大半径的范围内。

局部取暖设备所使用的壁炉，分为热容量大的、中的和小的三种。热容量首先是决定于制作壁炉用的材料的热容量，其次是决定于壁炉的构造。

壁炉应当符合下列的各项要求：①不要使燃烧燃料时所产生的有害气体侵入室内；②壁炉的加热面不得加热至70℃以上，因为温度过高能使积聚于壁炉加热面上的尘埃烧焦而分散出大量的辐射热，这种辐射热对于在室内的人们来说，会引起不舒适的感觉；③尽可能有较大的有效系数，也就是使燃烧燃料时所产生的热量尽可能大地保存在室内；④能容易地扫除聚集于炉外面的煤烟和尘埃。

热容量大的壁炉是用砖砌成的。热容量大的壁炉被加热以后至少能在一昼夜间保持热量。在苏联广泛采用的荷兰式壁炉即属于此种壁炉类型（见图57）。

此种壁炉在烧火口处燃烧燃料时所产生的热气，在流出烟道之前，先通过许多迂回式的螺旋道，炉壁因吸收所通过的热而被烘暖，因此在烧火口处的燃烧终止以后，由于壁炉本身的热容量，也就能保持住这种热量。由此可见，壁炉是蓄热器，通过壁炉的外表面热慢慢地放散到室内去。

对沿栅栏管道进入炉内、然后进入室内的外界空气进行加温的通气炉，在卫生学方面来说是极有价值的（见图58）。

图57 荷兰式壁炉

图58 通气炉

为了较节约地燃烧燃料并提高有效系数，热容量大的壁炉须安装有灰坑和密闭的小门。密闭的壁炉还有这样的优点：如果其构造良好的话，在烧火口燃烧终止后可不用关闭壁炉的自动盖，这就防止室内被煤气（一氧化碳）侵入。荷兰式壁炉的外表是用瓷砖铺装的。

在某些场所是采用圆形的乌帖尔马尔科夫斯基式壁炉，其外部是用平滑铁或皱纹铁制成的箱盒覆罩住的。这种壁炉的构造跟荷兰式壁炉极相似，但是它的外壁和分配管道的炉壁要薄一些，因此，它就被较迅速地加温，室内较迅速地温暖，然而也会较迅速地变冷。所以这种壁炉被称为中等热容量的壁炉。

根据苏联现在的情况，在室内的取暖设备方面，包括学校教室的取暖设备，是完全不允许采用金属火炉的。学校的取暖设备应当完全使用具有现代构造的热容量大的火炉。火炉的烧火口须设置在走廊上，这样能防止添燃料（木柴、煤、泥炭）时的尘埃进入教室。应当在儿童到校一两小时前就将火炉生好火。

在任何时候都决不允许在教室内，特别是在炉旁，更坏的是在烧火口内烤干“明天”用的燃料。

在炉子生火时，应当将所有的小窗和腰窗全部打开，因为此时烧火口有着吸收作用而能达到迅速的通风效果，同时为了保证燃料的燃烧也必由室内向炉内供给大量的空气。

属于中央取暖设备的，有蒸汽取暖设备和热水取暖设备两种。

蒸汽取暖设备具有下列严重的缺点：①由于蒸汽取暖设备的放热器剧烈放热，会有引起尘埃烧焦的可能；②由于蒸汽取暖设备的放热器剧烈放热，会使室内的空气变得非常干燥；③在儿童接触到放热器的时候，有发生烫伤的危险。由于存在上述缺点，所以在学校中不能采用蒸汽取暖设备。

热水取暖设备主要是将设置在取暖建筑物地下室内的特制锅炉中的已被加热了的热水分送到各个需热场所去。热水取暖设备共分为三类：第一类是在锅内水的温度不超过95℃的低压式的；第二类是锅内水的温度达120℃～140℃的中压式的；第三类是在锅内的水的加热温度达150℃～200℃的高压式的。

图59 热水取暖设备系统图

学校建筑物的取暖设备，几乎是没有例外地都采用不超过1个大气压力的低压式热水取暖设备。采用这种取暖设备，烧锅炉的工人就不需有特殊的技术；采用这种取暖设备，由于能控制产热锅炉内的水的温度，比较容易调节室内的温度，采用这种取暖设备，能使配置于室内的放热器的温度不会超过70℃，这样就有可能使学校教室的温度能保持均衡。因此，从卫生学观点来说，热水取暖设备是最良好的取暖设备。

从卫生学观点来说，放热器的构造具有重大的意义。所谓的骨型暖气片，由于难于清扫，往往成为积聚尘埃的场所。因此，采用平滑型双道暖气片是有着显著的优点的。从容易清扫这方面来说，采用单道暖气片和板式暖气片也比较好。我们在教室里取用的暖气片，也应当是比较容易扫除尘土的，为此，必须将暖气片做成倒圆棱角状态。

在采用中央取暖设备时，通常将放热器放在沿着外墙的窗下。这对于墙壁的热的稳定性和保持室内的温度均匀方面来说有巨大的意义。

中央取暖设备应当在学生们上学很早以前就开始生火，要在学生们来到时使各教室内的空气温度达到所需要的标准。