孩子总是在家长们不经意间学会很多词语，当某一天，家长们发现孩子已经能够说出很多词语的时候，证明孩子已经开始长大了，孩子随着年龄的增长，他们的词汇量也在不断地增加。
专家们发现，孩子在学习语言的过程中，他们不是一字一句地逐渐累积式的学习，而是在“语言爆发期”的时候突然就学会了大量的词语。例如孩子一般在3岁之前对语言只是象征性地模仿，但3岁之后孩子的语言能力就会突然的增加了很多，对语言的把握也会非常熟练，这就是每个孩子都拥有的“语言爆发”的天赋。
专家们还发现，在世界上无论是什么样的语言，他的本民族的人都能够熟练地运用，这是因为他们从小就在不断地学习、使用他们的语言。人在3岁的时候，是学习语言的关键时期，一般来说，孩子在3岁左右的时候，就已经会说出一些复杂而又有寓意的词语了，甚至会使用不同时态和语态的动词或者连词来表达他们的想法，更可喜的是很多孩子已经会使用长句和分句了。在这个年龄段，孩子从无意识的状态过渡到有意识的状态，而且已经建立了他所在的生存群体和特定社会阶段所特有的心理结构和语言表达机制。
一个孩子从开始说话到3岁之间，他会不断地学习很多词语，而且会学会很多有难度的词汇，所以作为家长，一定要抓住这一时期，多跟孩子交流、给孩子讲故事、给孩子读一些童话故事，这样才能大大提升孩子的语言能力。具体怎样才能把更多的语言词汇交给孩子呢？下面我们来看一下。
首先，家长们要重视在日常生活中跟孩子多交流，跟他们说话要像跟大人们说话一样，用正确且条理清晰的语言，使他能够由此产生逻辑性的思维。切记不要对孩子动怒，因为在动怒的时候说出来的话，孩子也是很容易学会的。比如说，你正在打电话，而孩子却在一边咿咿呀呀，你不能对孩子这样“老实点，吵什么吵”，换一种说法或许能收到更好的效果，“爸爸正在打电话，你要懂礼貌，要安静一点。”这样，孩子便会明白必须安静的理由。
在不知不觉中，孩子就会学到很多词语，所以家长要经常向孩子传授丰富的语言词汇，来促进孩子语言能力的快速发展。反之，如果家长跟孩子很少交流，或者说孩子学习语言的环境遭到破坏，不仅会让孩子沉默寡言，还会影响孩子智力的发展。
除了跟孩子进行交流以外，还应给孩子多看一些连环画之类的图画书，因为在3岁的时候孩子已经能够看懂连环画了，一边给孩子看，一边给孩子念，这个时候，家长会发现孩子是非常喜欢让大人给自己念图画书的，一天给他念五本也好、十本也好，只要他喜欢。
在给孩子念这些书的过程中，孩子会积累丰富的词汇。其实给孩子念图画书，在提高孩子语言能力上，不说是最好的方法吧，至少是非常有效的。这种方法不仅可以培养孩子对文字的兴趣，而且还会使他自发地产生想读书的愿望，这也是再好不过的事情了。一般说来，3岁孩子正处于文字的成熟期。在这个时期，有些孩子，即使家长们不去给他们念，他们也会整天缠着家长们来给他念的，因为他们已经对文字产生了浓厚的兴趣。现在，要去找一个能够自己看书的3岁孩子，已经不是一件很困难的事情了。
专家们发现如果在3岁这个时期孩子没有养成对文字的兴趣，那么他们的语言能力就相对落后，而且孩子到了五六岁时，对文字就不会显示出多大的热情，学习文字的能力也会低下。如果家长在3岁时经常给孩子念图画书给他听，养成每天和父母一起看书的习惯，那么到了他们入学的时候，肯定会对文字表现出兴趣来。
早早地培养孩子对文字的兴趣，能够大大激发他们的语言爆发现象，从而让孩子以后的天地变得更加宽广。