对外行人来说，听觉处理欠佳的孩子的特征看起来与注意力缺失症的孩子的特征很相似，但是这两者是不一样的。在你看来，学生的眼睛似乎在房间里游**，没有关注你，更可能的事实是他没有理解你的话，在看同学们做什么来决定自己怎么做。
老师经常试着将自闭症学生安排在教室的最前排，将视觉和听觉的干扰降到最低，并给他书面或其他视觉提示的任务和时间表，结果发现很有帮助。如果你离他较远，在直接和孩子说话前，可以通过另一种方式成功获得他的对视或注意力，例如通过黑板、投影仪或其他媒介进行讲解，确保他可以在过程中一直看到你的脸，而不是你的后脑勺。秉持这一理念，一步步拉近你和孩子的距离。
小创意
如果你的孩子是听觉敏感型的，要求学校给孩子安排一个走廊尽头最上面的柜子。如果他在用较低的柜子，别人在上面关门发出的撞击声，正好震着他的耳朵。