反观测验

你可以要求观看任何测验项目，无论是作为班级排名的，还是用来决定教育服务的。你要看测试内容是否确实反映了测试的目的，如果不确定，你应该表达出你的疑惑，尤其是在测试结果关乎孩子的安置和治疗方法时。

例子：给一个10岁自闭症男孩做的“功能**流评估”指出：在Word-R测试中，“他最大的困难是找出句子中的错误，例如，‘马克离开了足球队，因为他是一个差劲的投球手。’”实际上这句话对他来说并不是一个语义学的测试，而是一个体育知识的测试，而被测试的这个孩子根本就没有相关知识，也没有接触过足球。当测试人员将句子改为“马克穿上他的大衣去游泳”，孩子立马回答说：“那太傻了！”