一
学生是教师生命的延续。学生的灿烂，折射出教师的光辉。
二
文成县石垟林场中学的学生，在阳光、风雨中成长。今天，你们是———
生产能手、技术员、工程师；秘书、经理、企业家、海外老板；村主任、乡镇长、局长、部长、书记；记者、编辑；护士、医师；教师、主任、校长；歌星、画师、运动员……你们“担负起天下的兴亡”，你们成为“国家的栋梁”！
你们创造物质财富！你们创造精神文明！
参照系是什么？
是伟人的明志！是英雄的奋斗！
你们正是在生产斗争与工作实践中，让自己的人生价值得到抽象与升华。
三
“有朋自远方来，不亦乐乎？”
你们从文、景、泰三县走来，从温州、宁波、杭州、上海等外地赶回，从意大利、德国、西班牙等地拍来电报、打来电话、寄来贺信、汇来捐款……
你们情系石垟。有说不尽的少年趣话，有道不完的师生情长；笑往日天真无邪，唱明日“但愿人长久，千里共婵娟”。
是的，“相逢是首歌”啊！
四
我想起了中唐诗人李商隐的五律《晚晴》：“深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晩晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。”意思是：幽静的住宅俯瞰小城，春天过去，夏天依然清爽。大自然怜爱嫩绿的小草，人世间应珍惜傍晚雨霁初晴的瑰丽，再增添高阁上深远的美好景色，夕阳微照，晦暗的楼窗愈显光明。
南方的小鸟在新巢干燥后，飞回来时，身体更为轻盈。诗写夏日久雨，傍晚转晴，万物生辉，小草充满生机，小鸟轻快飞回，因阴雨而显得晦暗的楼窗，此时也明亮了。虽然此处写的晚晴，是短暂的，但在诗人笔下却是那么美好可贵，所以人们应该看重它，珍惜它，故写了“人间重晩情”的佳句。在许多校友的积极努力下，召开这次校友会，让老教师、老同学欢聚，这确实是大家对这种最美好的人间情感的真正体验。
五
愿这本小册子，成为“重晚晴”的诠释。
这本小册子，犹如一杯清茗，悠香而淡远。
读了，会让你走近历史的隧道与时间的空格，倾诉、交谈、领悟、寄托、类比，或许更多。
读了会让你走近心灵，走近阳光。
《相逢是首歌》，酷似韩娥的歌声，绕梁三日，不，永远不散！
２００４ 年６ 月５ 日
注：本文选自《相逢是首歌》。