建议听着《安静》来阅读本文
依旧静静地等待着，等待着那只一路寻找自己的蝴蝶，那一刻，将璨开沉默以久的小花苞，把绚烂的色彩奉献给它……————题记
那颇大的毕业照上，有一个笑得不大自然，却又夹带着几分帅气的男孩，呵呵，那可是我最要好的朋友——豆腐。
正式跟豆腐玩的时候是二年级，那时班上最流行“弹弹游戏”。一下课，就有四五张桌子围满了人，桌子的四个角，每个角站着一个参赛者，用数学教具的小圆片作武器，手指弹击这些小圆片，去攻击其他选手的“武器”，直到桌上只剩下一个，那就算取胜。当时最热闹的那张桌子，旁观者很多，是“弹弹四大天王”的根据地，而我跟豆腐就是其中之二，因此相处的机会就多了。现在仔细想想，还得感谢发明“弹弹”的那位同学，要不，我可能到现在，跟豆腐只是一般的同学关系……
“又傻了，又傻了！”我总爱这样说豆腐，而他也总是为自己“辩护”：“我这叫做有性格，你不懂啦！”“哈哈，哈哈，哈哈，那不可能，哈哈，哈哈，哈哈，……”我以“有个性”的方式笑起来。在一旁小熊故意向前小跑几步，眨眨眼，“依我看啊，你们俩都傻傻的！”说着一溜烟地跑了。“这小子才是傻的。”我跟豆腐同时说出，一字不差。沉默地走在睡室的路上，我却说不出什么话，悄悄看看豆腐，也是一声不响。走着走着，突然想起晓艾告诉我关于豆腐的一件傻事：一年级学《大象过河》的时候，叶老师找一个同学扮演大象，结果坐在下面的豆腐很不满意那同学的表演，表示“抗议”，大家就让他表演……哪料，豆腐忽然“喷”出一串鼻涕，本来已经够恶心了，他还在“狡辩”：“这不就像大象了吗？”说着还把鼻涕甩起来，当时，有的同学已经抱着肚子在地上狂笑……我“扑哧”一声，豆腐转过头：“有什么事吗？”“没有啦！”我笑着说。“只是……”我故意停下，接着做好“开跑”的准备，“想起我们的豆腐当年装大象……”“你给我站住！”“你来抓我啊，在到达睡室前抓到任你处置！”“好啊！你等着哈……”……
…………
有人说过：“两个人相处久了，样子和性格都会渐渐相似起来。”幸亏有了豆腐，我终于明白了这个道理，甚至连我妈妈跟豆腐的妈妈也投契起来了。现在每每提起我，同学们第一个想起总会是豆腐，想起我与豆腐之间的一切，两个整天形影不离的好朋友，两个爱捣蛋的坏蛋，两个傻傻的男孩……
可天公不作美，在升初中的考试，豆腐却马失前蹄。老师，同学，家长，无一叹气惋惜。但更残酷的事实告诉我不能跟豆腐一起渡过这三年初中时间，我们不能一起研究数学难题，我们不能一起疯狂地在走廊上奔跑，我们再也不能像以前一样的形影不离，就算只是一个小小的争吵的机会……
或许上了初中，我跟豆腐都会各自认识新的朋友，可在我俩心中，那份六年的情谊，又岂能轻易遗忘呢？那曾经携手渡过的难关，又岂能轻易抛弃呢？那个让自己无奈，让自己开朗，让自己生气的好朋友，又怎能让他在自己的生命的不留痕迹呢？让它成为只属于我俩之间的宝藏，小学中那份最纯真，最晶莹的宝藏。
现在，我还不时跟豆腐通电话，玩游戏，互相捉弄对方，或是“串通”捉弄同学，尽管这些很微小，甚至渺小，但在我和豆腐之间，却是一种享受，我俩的友谊是可以经得起考验，甚至是永久的证明。豆腐的声音还是一如既往，语气？也如同从前一般幽默，可以逗得你哈哈大笑。
豆腐，豆腐，这可是一个越听越可爱的名字，为了让我记住这份友谊，我以后就叫做“豆浆”，嘎嘎！
如果我是那朵默默等待的话，那豆腐，便是让我牵挂的那只蝴蝶；而我，也许就是他一路寻找的那朵花……————后记