编写者将拉瓦锡的实验放在空气这一章节的前面到底是出于什么目的呢？

我觉得可能是以下两点：1.体现化学发展史，为情感态度价值观这一目标的达成提供素材。2.弄清楚原理，可以为下面的演示实验打下基础，有利于学生理解。

如果真的是这样的目的的话，那么拉瓦锡的实验就没有必要放在前面介绍了，因为将其放在后面介绍，甚至是放在阅读部分介绍都不成问题，都能够起到达成情感态度价值观教学目标的作用。而第二个目的根本实现不了，很多学生感觉这个实验难度太大了，根本看不懂，究其原因是因为曲颈甑学生不熟悉，很多种仪器连接在一起，学生不知道会出现什么情况，实验原理仅仅通过教师和书上的描述学生是体会不出来的。

我对这部分教学内容的处理建议：

为了说明我们课堂演示实验的原理，可以通过一些简单的实验来让学生感受，最最典型的是胶头滴管能够吸取**，让学生分析其中的原因，懂得了这个原理后，直接演示课本上的演示实验，学生在观察这个实验的过程中很容易体会是因为压强差造成了水倒吸进集气瓶。在此基础上介绍拉瓦锡的做法，学生对拉瓦锡的实验原理应该有比较好的理解了。

我对教材编写者的建议：

有关拉瓦锡的测定过程可以不放在正文里面，而是通过化学史话的形式给出，提出问题让学生自己去思考，可能效果会更加好。