第二二三章 状元生态
阿辉听了吴为的死亡教育课，马上兴奋地给宋柔打电话说道，大大讲的太好的，让我们明白了生命是惟一的，要珍惜生命热爱生命，要不留遗憾地努力去做事。听了阿辉如此说法，宋柔这才放心了。
吴为看阿辉这孩子着实令人喜爱，就想在力所能及的范围内给他以帮助，阿乐阿芳对阿辉的成长自然极尽心，却总感到使不上什么。一年一度中考、高考的到来总会引起父辈们的牵挂，过后又余波不止，成为社会关注的周期性热门话题，吴为每年也很自然地上网浏览一番。近些年学场状元进入职场后的命运，又成为社会普遍关注的热点，并且引发出人们对教育体制的深入思考。吴为对阿辉未来命运的深度关切，使他渴望把这样的关切变成实实在在的行动，只是一时苦于无处着手。想到学场状元如何才能成功地转变成职场状元，他立刻兴奋起来，他设想，要成功实现这样的转变，首先要在高中学习阶段，进行有效的铺垫。如何才能有效铺垫，他想要给阿辉切实有效的指导，于是开始上网收集大量相关题材，以便具备与阿辉对话交流的资质。
吴为经过上网一番搜寻，状元们的职场命运，也引起了吴为的好奇，他根据网上可以方便查询到的丰富素材，开始研究新生代的状元们。他说，他非常想了解，那些状元们，是怎样学习的，是否具有冲击职场领军人物的潜质。他自己就曾经是状元，对状元是情愫深植，状元们的命运也引起他强烈的情感共鸣。
经过一番研究，吴为发现。几百年前，培根对科学的那番人性化表述，在今天，新生代状元们不只是感到科学定理的简练严谨。更发现了科学所蕴含的丰富审美特性。感受着科学美感带来的喜悦，枯燥的学习生活变成了在科学殿堂里的审美倘佯。看状元们的表现。有如八仙过海、各显神通，各有各自的取胜之道、谋胜之术，令人可喜可贺可惜可叹。吴为对状元们经验的梳理，也给他带来意想不到的快乐。
绝对的实力派。在学场上有，却很少见。所谓绝对实力派，平时模拟总是第一，遥遥领先第二第三，高考冲刺又能超稳定发挥，拿下头名状元一点悬念都没有。有的从未考过第一，模拟考试名次百名以外。最好的一次也是几十名，却偏能出人意料地爆出大冷门跳出一只大黑马来，独领就一次，只这一次就铸就了万人难以企及的人生高度。
人们都相信状元一定是智商高看上去就聪明伶俐。状元相么。有个理科状元，幼儿园时代被人们戏称小笨蛋，又傻又痴，脑袋不会转弯，问他2+3等于几，他能很快给出正确答案，倒过来问他3+2等于几，这类问题就犯糊涂，又让人捧腹的是他问老师，等有了，那个于在哪儿？8—5＝3，他问5—8得多少，老师告诉他，等将来上学了就能学到了，他偏问为什么现在不学？老师继续告诉他，学习也象建楼，先打地基再盖一楼二楼向上建，学习要先学最简单的。有的同学笑他，这么简单的都绕不过来，将来遇到复杂的会更发懵。他的爸妈听了这番学说，也只是露出苦涩的笑容，从来不逼迫他，让他由着自己的性情自在地学。有人预言，这孩子看上去痴些却不傻，将来认准一门会了不得。他也没有什么奇谋奇术，只是听完课一个劲儿地做题，就这样一直做到高考时，结果试卷都是自己一看就明白的题目。
更多的状元出于第一集团，名次一般不出一、三、五，出现变化也是小幅波动，实力大体相当，取决于临场发挥，心态起到决定性作用，这个心态就带有了很大的偶然性，使面向高考的过程成了心理角逐的战场。在那些心理战中赢得优势的状元们视野中，流程似水般的模拟考，看上去会异常简单明了，平时当高考，高考当平时，在许多人心目中如高山般耸立的高考，变成了可以轻松迈过的沟沟坎坎，娴熟地运用令人眼花缭乱的心理调整术，即便阿q再生也会自叹不如，搞笑式的自我安慰，也有坚定的自我暗示，我能我行我能行到时确实真能行。考前用上催眠术的，每晚对镜喊上多少遍自信的话，也有的睡不着盯着一个目标看，意念里慢慢数着星星，念叨着没有数到的星星进入梦乡。脑海中预设考场，酝酿各种预案，提前演练。
人生要有大目标，高中要有大计划，学年要有中计划，月月周周甚至天天都要有小计划，计划意识强的甚至精确到分钟，制定五、十分钟微计划，用来消化记忆字词、成语、发音。做事有条理，要找的书一下子就能找得到，不像有的同学上课了找书要用上五、六分钟，做事规整可以少费时间少走弯路少做无用功不走回头路不费冤枉力，等于创造时间拉长了人生的长度。不跟别人比只和自己比，不要拿别人的分数段要求自己，那样太难为自己，会让自己很痛苦，自己在原来水平上有提高就是幸福，成功在于自己和自己比，即使倒数第一，但比过去的自己提高就是成功，做不了自己喜欢的事，那就去喜欢你做的事情。为人做事就是幸福不是负担，看人困难想帮能帮能帮上就是幸福，没有人会把所有的东西都搞好，那样的人岂不是全知全能的上帝，临考不去想没复习过的东西，索性放开了想，由它去吧，有了难得的从容坦然，做真人完人只能是一个不断接近的目标。考场如赛场，有实力也要用智慧，赛场原理用到考场，盯住第一或者始终保持第一梯队，这样有给自己放松的余地，积蓄后劲能量，关键时刻冲刺胜出，领跑压力太大。一直绷得很紧，容易折啊，总是提防被人超过，压力太大。除非有绝对优势。压力下的稳定性显得极端重要了。相信结果孕育在过程中，学习有术。驾轻就熟，复习起来每个知识节每月至少轮回三遍，记忆规律是开头几天忘的快后来的忘的慢些，坚持每周都有复习量。也不要一味做题。陷入题海疲劳战，要选代表性、典型性的题，练习册大多是抄来抄去，选好一两本精典足够了。做题要少而精，免得生出厌倦心。课本为纲，课外深化，偏题难题做多了。考前要换些简单的贴近实战类型，这样会顺手些。有状元经说三件宝：教科书、考过的试卷、一本辛辛苦苦总结出来的厚厚纠错笔记。有人嘲笑纠错笔记，花费那么多功夫记那个太无必要，不如逛逛街放松放松。她说纠错就是为了防止重犯同样的错误，那么多模拟有许多重复出现的题目，或者稍加改动，做错了是因为以前错了却没有及时发现纠正过来。什么是愚蠢？同样的错误重复出现就是愚蠢。
英语和语文相似，有老师说，每天能坚持学外语有17分钟就足够了，坚持久了就是差距。人生不怕起步晚，就怕起步后不连续，缺乏耐性。学习奉守千年古训，字要常习，书要常看，脑要常用，千万别把书丢开了，时间长了手要生脑发麻眼睛懒，要做到脑勤眼勤手勤。
学习上来那个感觉之后，考试会特奇妙，就是选哪个，信笔自如。答起题来先做选择填空字数少的，先易后难，难的也要避免放在那里答来答去遗忘在那里成了评卷乐。语文选择，一道不错最好，错一道两道还可以原谅，三道就不行了。考题大多从书本上衍生过来，基础不牢领会易偏，基础分抓住，总体分就不会太低，作文也是基础拿稳后来一次创新，写出好作文头脑里要装上50个例子，不管出哪类命题都可以找出相应例子用到作文里，重在平时积累，发现有启发性小故事，用少于50个字提炼一下记住。文科掌握比较有体系，不是零散的，在体系里每个知识单元都象抽屉似的，你知道每个抽屉都装着什么，用起来随便一拉就可以找到。文综合，基础点搞清，一科科拆开，再做综合题。政治分几步，知识点，系统化框架，做大题综合题，最后上热点。学政治要善于提炼养成政治家的气质，学历史要有历史学者的渊博，地理呢，看地图要有军事家的眼光。这样的学习尽管很累，却可以感觉到累并快乐着，还可以为终生打下坚实基础，以后会很轻松，现在轻松以后会累一辈子。一道题没做好先忘掉它马上去做下道题，一科没考好，立即准备下科，人生不能因为因为一件事两件事没做好，改变人生基本的方向。
高考状元的确太偶然了，有许多机缘巧合在里面，也太幸运，真的可遇不可求，所以不要太在意，再考的话，95%不会是状元。人生的状态如同波浪，有波峰自然也有波谷，一个人十几年一遇的高考甚至一生一世就那么一次的高考，幸运的恰好赶上波峰状态，等于进入最佳竞技状态，不幸的遭遇谷底造成意外失手，成为人生一大憾事乃至恨事，能掌握运用调整生物钟的方法就显得格外重要了，眼看着错峰可以调顺过来。偶然是偶然，人生有很多这样靠瞬时表现的机会，12年学习就压缩到那么两天高考，那还算长的呢。竞技体育就是冲击挑战极限，百米冲刺，精确到零点零几秒，两年四年准备，就在那个瞬间决定胜负。乒乓球一分之差险胜。足球呢，不也是压缩到那么个瞬间，要求就格外要高了，不允许出差错，不能因马虎丢分，犯低级错误太不值了，太掉价了，就是犯错也要犯些高级点的，别人想犯还犯不上呢。高考这个关头出差错就是定胜负的事情，甚至是定生死的事情。要讲人的行为的高度稳定性，回归于对人本身行为的要求，不是说你掌握了多少知识，而是看你发挥的怎样。有的同学进了考场就紧张，紧张得手发抖心发冷直喝水上厕所，看到面生的题心发慌，再看有些变化的题型越看越慌心脏越跳越快，造成心脏病发作。这是太看重高考了。其实，高考不能决定你的喜怒哀乐，更不能决定你的何去何从。高考的难度是被老师们说难了，生活中没有过不去的事，只有过不去的人。平时看积累，高考看发挥，人生许多关头何尝不是如此。
高考也是人间一道风景线，经历了也有好处，丰富体验，十年寒窗苦，虽然没有雪花银铺路，却也算是多彩人生，考前紧张，考中稳定，考完焦虑，知分高兴，好同学没考好伤心又着急。也有心境出奇好的，考前逛街吃饱喝足大睡一觉睡到自然醒，每科考试笑进笑出笑到最后笑得最好全程都笑，真是笑声洒满高考路。那些看似荣幸的保送生有一种曾经风雨却未见彩虹的遗憾。
学习有老师时刻盯着你呵护着你，发现问题及时出现在你身边。心情不好可以找老师同学倾诉，对方听了想着法安慰你，说的那话象往你心里絮棉花，让你感到心里特温暖，生怕你解脱不出来，老师说些能把你前途描绘得特好听的话，而且让你觉得它顺理成章就应该是那么美好，一下子就会把你的情绪调动起来，想一想，耳边能够经常听到这样的话是多么幸福的事情啊，如果人生幸福真的可以拆开来享受的话，高中那个阶段最大的福要算耳福了。赶上幸运的，进考场前，老师伸出上帝之手，说跟谁握那么一下，谁都能考好，有握上的也确实当了状元。再给你送上一颗花生橡皮，微笑着说花生寓意圆满，橡皮擦去错误答案剩下的全是正确的。学校的标语口号都是一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。高考那两天，全社会都进入了高考状态，警察叔叔在学校门前马路上划出禁行红线，门前站满了心里焦急却鸦雀无声的家长们，街路上也会变得比往常寂静多了。上了大学呢，老师们一讲几十页过去了，不讲习题，自己做去吧，没人管没人问，遇到烦心事想找人唠唠，别人没那份闲心，自己烦别人更烦，没门，别人走别人的路让自己烦去吧。有一条，最终看成果，有了成果就会有人重视你扶助你了。跟着老师走，不要嫌老师们婆婆妈妈的，不要有抵触情绪，不能耍小性子，不能拿命运当赌注，哪有容得了我们这些小字辈撒野的，还没那个资本。到了社会，象老师那样时刻关心你的人不能说没有，但要少多了，至少会成为稀缺现象，从现在起，要学会独立自主。这可都是状元们的肺腑之言啊。进入职场，又听有人说，要成为各行各业的专家，至少要在大脑里储备十万个知识单元，还需要继续漫长的马拉松式学习积累。
阿辉对吴为的举动深深地感激，他对吴为道，他把吴为专为他收集的状元们经验，当做向状元学兄学姐们学习借鉴的宝贵机会。吴为经过与阿辉的深入交谈，才进一步了解到，阿辉已经远远超越了普通状元的标准，简直是超级状元。吴为意识到，对阿辉这样的苗子，应该着力培养他的自悟反省之功、触类旁通之能、融会贯通之法，才能造就他未来的集成高度。
阿辉自己也逐渐惊喜地发现，他过去说的书本只是静物，经过吴为的点拨和同学兄学姐们这样一番倾心诉说，仿佛一下子获得了鲜活的生命力，被激活了，隔着书本他感觉到书本背后那些科学家文人大师在纷纷与自己对话交流，呈现一派生机盎然的景象，洋溢着诗兴才华、灵光闪耀、神采飞扬。阿辉的眼前一亮，仿佛展现出由自然社会人生组成的宏伟画卷，他的精神也在那一瞬间得到了升华。