还我课间十分钟
在紧张的学习生活中，我们常常会碰到这样的现象：清脆悦耳的下课铃声响过后，老师却充耳不闻，仍然站在讲台上，放大了声音讲着，还不时敲着讲台：“注意啦，还有最后一点。”学生们满怀希望地等着，只可惜老师这“最后一点”却似永远也讲不完。于是，下面就**起来，有的同学把书都收进了抽屉里，准备一下课就往外冲；有的同学们开始窃窃私语……整个教室里乱哄哄的，几乎没人听讲。
可以说，拖堂这种现象是每天都有的。那么，老师这样做，究竟对不对呢?我认为，这样并不好。
首先，拖堂时学生的学习效率很低。试想，别的班都下课了，学生们在外面吵吵闹闹、疯疯打打，而你这个班的老师却还在黑板前无休止地讲，学生又不是和尚，他们能静下心来吗?即使你老师在讲台上喊破喉咙，也不会有几个人听的。因此，下课拖堂，只能是徒劳无效的。
其次，拖堂会影响下节课的教学。上课时，学生专心地听讲，认真地记忆，积极地思考，神经处于兴奋状态，下课的目的，就是为了让学生休息一下，恢复精力。而下了课老师却还在不停地向学生头脑中塞知识，使学生头脑昏沉沉的，下节课能听好讲吗?
再次，拖堂会影响学生学习的积极性。现在的中学生，学习本来就够紧张了，一天到晚就知道学习、学习，玩的时间已经很少了，而老师却连这仅有的课间十分钟都不放过，这样下去学生会满意吗?不满意就会产生反感情绪，这样，学习的积极性就会大大降低。老师如果按时下课，学生也满意，学习的积极性提高了，老师也会高兴。
最后，拖堂还不利于学生的身心健康。现在，小近视眼越来越多。中学生几乎有半数戴眼镜，课间十分钟正是放松的时光，而这一点时间却被老师占用了，长此以往近视眼就会越来越多的。
当然，老师下课拖堂决无恶意，只是想让我们多学点知识，取得好成绩。这一点，我想同学们是能理解的。
不过，拖堂毕竟是弊大于利，希望老师能把课间十分钟的时间还给我们。
第一只青苹果
“轰!”“哇!”随着一道石破天惊的闪电，大雨令人厌倦地倾盆而下，教室里乱成一团。我偷眼望了望他，他岿然不动，任窗外雷声滚滚，依旧看着他的书，平静得一如往常。望着破空而来的大雨，我仿佛回到了几个月以前……
初三的生活，枯燥里往往会萌发另一种青春的涌动。我和他也渐渐达成了一种默契，微笑里藏着一丝甜蜜。我们会在课堂上争先恐后地回答问题，然后相视一笑；或在考试之后，彼此分享胜利的喜悦。
瓢泼的大雨继续下着，树叶在风雨的激**中战栗。我闭上眼睛，眼前又出现了一幅画面：我和他一前一后走在山间的小路上，听着不知名的鸟叫。他偶尔回过头，露出一脸明亮的微笑，唤我快走。我真不想走，越走越慢，只愿这路能一直延伸下去。那是去年秋游时的情景。
路终于走完了，游戏也终究结束了。这一切“美好”的感觉就像一只蝴蝶，来得快也去得快。
那天，他传来一张纸条：“我不想玩火……”当时，天很晴，风也很清，可我却意识到我的青苹果落地了，甜蜜转瞬即逝，变成酸涩。失落了很久之后，我才知道伤心的原因。我是一个感情很细腻的女孩，他走了，也带走了我一种从来没有过的感觉。初恋单纯得像水晶一样剔透，不含杂质。因此我总觉得心里空空的，连一个可以倾心诉说的人都没有了。
还好，初三的忙碌很快就把这一切都淹没了。一场潮水，把一切冲走，洗刷得干干净净。大家都投身到热火朝天的复习中去。如果不是这一场雨，不是目光蜻蜓点水般掠过他的脸颊，我也许不会唤起这场回忆。
我来到走廊，雨停了，黑压压的云际，太阳初露端倪。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”没有谁可以把握离开的速度。我尝过了人生第一只青苹果，明白悲伤是一场下在心头的雨，而快乐，就像那四射的阳光。我要中考了，要振翅一搏，要迎接我的辉煌!
原来人生并不简单，要仔细阅读。
愿我人生的沿途鲜花怒放，愿我能吃到成熟的红苹果，咀嚼到真正的香甜!
早晨的校园
我爱校园的早晨，因为她奇妙而温存：我爱校园的早晨，因为她美丽而动人。我要用心中炽热的爱展开一幅绚烂多彩的画卷——校园之晨。
我的母校坐落在一个普普通通的农村。
这是一个初夏的黎明，夜幕还未拉开，草儿甜甜地睡着，鸟儿还未从梦中醒来。像孙悟空投下了无数瞌睡虫，一切都静极了。
月亮落下西山，星星从天幕上隐去，整个校园弥漫在晨雾中，像神话里天宫缥缈的云。假如你这时在远处眺望那一排排教室，就会新奇地看到一条乳白色的雾带绕在教室腰间，下边微微地显出墙壁的轮廓，屋顶好像飘浮在云雾间。我想这情景大概像站在蓬莱阁上看到的海市蜃楼一样奇妙无比。
校园中的几棵老梧桐树，好像几位老寿星，凝望着那东方将要升起的旭日。
夜幕渐渐拉开，白茫茫的晨雾在减退，在流动。这时，在晨雾中出现了隐隐约约的人影，一个、两个……成群结队，伴着欢快的笑声，走进了校园。
不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，、又将柔和的色彩洒在校园里。到处都移动着火焰般的红领巾，蝴蝶般鲜艳的花裙，飘**着同学们欢声笑语……小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞去……
操场上，同学们在认真地锻炼身体，“一、二、三、四”，韵律操轻快的乐曲，伴随着同学们矫健的身影。
太阳升起来了，阳光洒满了校园，同学们有的捧着书本倚在树干上，有的低头漫步在操场、草坪上。用稚气的童音朗读着“微雨欲来，轻烟满湖……”琅琅的读书声飞出了校园，传到了正在耕作的乡亲们耳里。他们听着熟悉的声音，望着被树木环抱的校园，若有所思地笑了……
上课了，在宽敞明亮的教室里，同学们聚精会神地听老师讲课，像一只只蜜蜂，在知识的花朵里采撷知识的花粉。
啊!校园之晨!这里是一天的开始，人生的起步。理想的种子要播种，这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我怎能不用心中炽热的爱，歌颂您、赞美您!
我爱你，校园的早晨。