生活中充满了刺激五感和运动训练的机会

在孩子的幼儿时期，我们可以利用日常生活来培养他们的五感和运动能力。具体的方法也就是接下来我即将介绍的“工作”。这些“工作”将从多方面对孩子的感官进行刺激，也包含了我希望孩子们能尝试的许多动作。

就拿捣芝麻这项“工作”来举例吧。孩子在捣芝麻的过程中，手会感到芝麻粒“嘎吱嘎吱”破碎的独特研磨手感；这种“嘎吱嘎吱”的声音又会传到孩子耳中；另外，他们也能用鼻子闻到芝麻碎散发出的阵阵香气……这种“工作”虽微不足道，却充分具备了刺激五感的各类要素。

另外，在捣芝麻的过程中，孩子一只手按着石臼，另一只手拿着捣杵不断地研磨，“左右开弓”的工作方式会让孩子取得巨大的成就感。而且，他们为了不让芝麻撒出来，会注意调节动作幅度和力度，拿出认真的态度对待这件事。

“捣芝麻”在我的幼儿教室里也是一项非常受孩子欢迎的“工作”。在这个过程中，每个孩子都会开心地大喊“好好玩啊！”“好香啊！”。完成之后，孩子们会把磨好的芝麻仔细装起来，带回家充分利用——做紫菜盐或是撒到凉拌豆腐上吃。

“工作”的目的就是给孩子提供丰富多彩的体验机会。对于大人来说，这些事可能意义不大，但正是这样的小事，才能够培养孩子的能力，给他们带来新的发现和感动。

“直接体验”对于智力培养必不可少

这种利用“五感”的体验也被称为“直接体验”。在现代社会，生活中的数字化进程在不断加快，在这样的背景之下，孩子能够“直接体验”的机会急剧减少。确实，很多人也担心这会不会影响到孩子的成长发育，不利于他们的好奇心、学习欲望的培养。

说到“直接体验”，有些人可能会联想到带着孩子去野营或到大自然中玩耍之类的特别活动。但其实在我们的日常生活中，这种“直接体验”的机会也有很多。

日本脑科学家茂木健一郎所著的《孩子5岁前该做的事——如何培养真正聪明的大脑》（日本实业出版社）中指出，大脑在0岁至5岁期间需要大量分泌多巴胺。“多巴胺”是一种大脑神经递质，这种物质分泌得越多，人对事物就会产生越强烈的兴趣，就越会想要积极尝试。

茂木在其著作中还指出，孩子在接触从未体验过的新事物时，大脑就会分泌大量多巴胺，而对于0岁至5岁的孩子来说，日常生活中的所有事物都是全新的未知体验。

确实，在大人们眼中，日常生活中的小事再寻常不过；然而，在孩子们眼中，每一天都充满了新鲜有趣的“第一次”。

所以，请务必以“工作”的方式，和孩子们一起享受“直接体验”和“第一次”带来的快乐吧。这种活动一定不会逊色于任何一类教育方法，会帮助孩子培养各种各样的能力。