苏兰芳正在上小学作文课。
她在黑板上写下了作文的题目：树。
“同学们！”苏兰芳把遮挡眼睛的头发捋了上去：“现在正是植树的好时节，所以，我们今天的作文题目就叫做《树》。”
她说，这篇作文应该分三部分来写。首先把上周我们到山上去植树的情景，简单地做个叙述。中间一段要作为重点来写，怎么写呢？
苏兰芳是启发式教学的高手。
我们学习用的桌椅板凳是什么做的？
木头！
我们教室的门窗、家里的门窗是什么做的？
木头！
家里的沙发、茶几、书柜、衣柜以及做饭用的面板是什么做的？
木头！
……
她用启发式的教学方法向学生提问，学生回答，到问题提得差不多了，话锋一转：“中间一段就写木料在人们学习、生活、工作中的作用！”
最后一段是结论：综上所述，木头和人们的学习、生活、工作息息相关，所以，我们要植树造林，保护环境。
如果换个写法的话，开头第一段同上，中间一段可以写树木在生态平衡中所起的作用。如一棵树可以固土多少方，可以挡多少风沙，可以调节雨水多少立方米，等等等等，这就要查资料了。《十万个为什么》、《树木的作用》等书中都有详细的、科学的数据。这些书我们学校的图书馆里全有，需要查资料的同学，可以上图书馆去借书，二十分钟之内回到教室里来！
最后一段，仍然是结论：综上所述，树木跟人的生存环境是息息相关的，一棵树就是一个小水库，成千上万棵树就是一个大水库，等等等等。所以，我们要种树！
苏老师刚把作文课布置完，见一个学生家长头上身上全是干枯的齿盖草屑，慌慌忙忙找她来了。
这位学生家长姓姚，在一个小企业里当会计。姚会计对走出教室吃惊的苏兰芳说：“苏老师，有情况。”
“什么情况？”
“我今天回娘家没有坐车，我妈让我铲点苦苦菜回去。城里哪有这东西呢？我就在铁路边的路基下去找。我知道那里有野菜。你知道我看见什么了？”
“看见啥了？”
“一个人提着一大包东西，鬼鬼祟祟地钻进一栋楼的地下室去了。我悄悄去看，那小窗上的钢筋是焊死的。咦？这就怪了，这人哪去了，该不是见鬼了吧？仔细一瞅，你猜是咋回事？”
“咋回事？”
“那钢筋是活的。我轻轻一推那吊着毡毯的小玻璃窗，只听里边有人问：谁？吓得我跑到旁边，钻进了沟里的一推齿盖草堆里。我顺着缝隙往外看，只见那个人从小窗户里爬了出来。吓得我动也不敢动，大气也不敢出。那人周围看了一圈说：没人呀，窗户咋就动了呢？窗户上还爬着个人说：是风吹的吧？外边那人说：差不多。后来，他们又钻进去了。我连滚带爬就来找你了！啊哟，可真吓死我了！”
“你是说，唐检的女儿……”
“可能在那里。”
“怎么办？”
“多叫几个人，我们救她回来！”
“不行！得报警！”
“那苏老师，你报吧！”
苏兰芳拉起姚会计跑进了校长室。校长不在，她直接拿起电话就打到了公安局：“公安局吗？请陈局长听电话！”
“我是陈高年，你哪位？”
“陈局长，我是支木学校的苏老师，有唐检女儿的线索，你快派人来吧！”
“是吗？……这样，苏老师，你等着！我马上来接你！”
“快点，陈局长！”
“你下楼，我十分钟内赶到！”
“谢谢！”
苏兰芳放下电话对姚会计说：“咱们一块去吧。”
下楼到门口，苏兰芳替姚会计取头发上、衣服上的齿盖草屑，等取得差不多了，陈高年的车也到了。
苏兰芳、姚会计上到了陈局长开的越野车上。
陈局长问：“在哪？”
“朝东，往铁路那边走。”
“陈局长，就你一个人呀？”
“怎么？”陈局长看了一眼苏老师：“我一个局长，还有你们两位娘子军，连个把绑匪都拿不下？”
“应该没问题，他们只有两个人。”
“再说了，我刚从市委出来，调人也来不及呀！走吧，这事就交给我了！”
……
陈局长把车停到了火车路桥墩下，在姚会计的指引下，他们迅速靠近了那栋楼房的那扇小窗户前。姚会计轻轻取下了小窗户上的钢筋。
陈局长对苏、姚悄悄说：“你们等我，我进去！”
陈高年不等她们回话，握着手枪推开了窗户，人也随着钻了进去。那干净利落的程度，把她们都看呆了。
钻进屋的陈局长正好掉到了一个长沙发上，他一个鲤鱼跃龙门，跪在了沙发上，双手握枪，把手枪对准了胡小来：“公安局的！举起手来！”他喊话时，眼角的余光看清了蜡烛照耀下的整个屋子，除了胡小来和唐强倩外，没有第三个人。
胡小来还没有来得及准备，就吓得举起了双手：“别……别开枪……”
“你的同伙呢？”
“刚走了。”
陈高年怕另一个歹徒藏在沙发下，问唐强倩：“小朋友，告诉警察叔叔，就他一个人吗？”
窗户动了一下，苏兰芳爬了进来：“局长，我来了！”
唐强倩木讷地说：“坏人走了。”
陈局长一蹦子跳到了胡小来旁边，把他铐了起来。
苏兰芳拉起强倩说：“小妹妹，咱们走，找妈妈去！”
“妈妈！”强倩突然大哭着扑进了苏兰芳的怀里：“阿姨，我要妈妈！”
……