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第一章 感觉统合
视觉与看见：部分收录在EnVISIONing a Bright Future，作者Patricia Lemer.Optometric Extension Program Foundation，2008.
踮脚走路：版权所有? Lindsey Biel，OTR/L，Raising a Sensory Smart Child合作作者.原刊 Autism Asperger’s Digest，2009年7-8月.
第二章 沟通和语言
当发音遇到困难：改编自“ Finding the Words...When it’s Hard to Find Your Voice！”.作者Marge Blanc.Autism Asperger’s Digest，2006年1-2月.
视觉策略：“How to Create a Visual Schedule”部分信息见于Linda Hodgdon的网站：www.UseVisualStrategies.com.
使用视觉时间表的小秘诀：改编自“Schedules，Schedules，Schedules：Tips for Teaching，Tips for Using”.作者David Freschi.Autism Asperger’s Digest.2003年7-8月.
给具体形象思维者的初始文学作品：改编自“Real Animals Don’t Talk：Nurturing a Book Lover When Fantasy Isn’t Part of Their Reality”.作者Ellen Notbohm.Autism Asperger’s Digest，2004年3-4月.
让阅读充满乐趣：版权? Michelle McConnell.原著发表于Autism Asperger’s Digest，2009年7-8月.
留心惯用语：钓鱼游戏指导改编自www.glc.k12.ga.us.
沟通的四步骤：改编自“The Social Communication Dance：The Four Steps of Communication” .作者 Michelle Garcia Winner.Autism Asperger’ s Digest，2008年5-6月.
第三章 行为
每况愈下：改编自L.Albert所著的A Teacher’ s Guide to Cooperative Discipline：How to Manage Your Classroom and Promote Selfesteem.Ags Pub.，1989.
契约和合同：改编自“Deals and Contracts” .作者 David Freschi. Autism Asperger’s Digest，2003年9-10月.
注意你的强化方式：改编自“10 Everyday Teaching Bloopers & How to Avoid Them” .作者 David Freschi.Autism Asperger’ s Digest，2004年3-4月.
更多关于正确行为的信息：发表于 “The Enigma of Autism Behaviors：Enabling Success & Finding Solutions，Part 2 – Parent Behaviors”.作者David Freschi.Autism Asperger’ s Digest，2006年5-6月.
第四章 日常生活
就吃一口：由Lori Ernsperger （Utica，NY.2004） 口述且收录于Just Take a Bite：Easy，Effective Answers to Food Aversions and Eating Challenges .作者Lori Ernsperger，Ph.D.和 Tania Stegen-Hanson，OTR/L.Future Horizons，2004.
特别的礼物送给特别的孩子：改编自 “Uncommon Gifts for Uncommon Kids” .作者 Ellen Notbohm.Autism Asperger’ s Digest，2004年11-12月.
如果你的孩子是逃脱大师或淘气分子：小创意改编自 Special Needs Children’ s Network 网站，http：//archive.specialneedschildrennetwork.com/archive/sncn2.html.
多方了解治疗信息：改编自“Medications and Informed Consent” .作者 Luke Tsai，M.D.Autism Asperger’ s Digest，2002年1-2月.
书多而时间少：改编自“So Many Books，So Little Time，”The Autism Trail Guide：Postcards from the Road Less Traveled .作者Ellen Notbohm.Future Horizons，2007.
指导你的自闭症孩子直到成年：改编自“Independence Day：Guiding Your Special Needs Child to Adulthood” .作者 Ellen Notb-ohm.原文发表于Parenting New Hampshire，2006年6月.
第五章 认识社会，参与社会
换位思考：改编自Think Social！ A Social Thinking Curriculum for School-Aged Students的素材。 作者 Michelle Garcia Winner.Think Social Publishing，2005.
朋友对朋友：改编自Friend 2 Friend Social Learning Society网站的素材，www.friend2friendsociety.org.
教孩子说“对不起”：改编自“Learning to Say Sorry” .作者 Ellen Notbohm.原文发表于澳大利亚Child杂志，2008.
每个人都会犯错误：改编自“Rule Number One：Ask for Help” .作者Ellen Notbohm.Autism Asperger’s Digest，2009年3-4月.
第六章 教与学
提高注意力的技巧：改编自“Teaching Concentration Skills”.作者Ellen Notbohm.Children’ s Voice，2009年9-10月.
暂停和计划：改编自“Building a Firm Foundation：Errorless Learning”.作者 James Ball，Ed.D.，BCBA.Autism Asperger’s Digest，2009年3-4月.
教师在特殊教育中的权利：改编自“Regular teachers’ rights in Special Education”.作者 Reed Martin.Autism Asperger’ s Digest，2004年3-4月.
考虑阿斯伯格综合征孩子的需求：改编自“Is There a Continuum of Alternative Placements for Students with Asperger Syndrome？” .作者Gretchen Mertz.Autism Asperger’ s Digest，2004年7-8月.
建立积极的合作关系：改编自“Creating A Positive Partnership Between Families and School”.PDD Network 通讯，2002年6月.